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王守纪

作品数:28 被引量:181H指数:8
供职机构:哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 25篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 21篇教育
  • 5篇课程
  • 4篇社会
  • 4篇文化
  • 4篇教师
  • 3篇视域
  • 3篇现代主义
  • 3篇后现代
  • 3篇后现代主义
  • 2篇政治
  • 2篇师专
  • 2篇特殊教育
  • 2篇农村
  • 2篇文化教育
  • 2篇论教育
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇多元文化
  • 2篇多元文化教育
  • 2篇本土

机构

  • 17篇东北师范大学
  • 12篇哈尔滨师范大...
  • 1篇黑龙江八一农...
  • 1篇哈尔滨学院
  • 1篇琼州学院
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇齐齐哈尔大学

作者

  • 27篇王守纪
  • 8篇杨兆山
  • 1篇于童童
  • 1篇王秀芬
  • 1篇张海波
  • 1篇陈仁
  • 1篇轩颖
  • 1篇丁杰
  • 1篇孙天威
  • 1篇邓秀梅

传媒

  • 3篇东北师大学报...
  • 2篇教育探索
  • 2篇外国教育研究
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇教育教学论坛
  • 2篇教学与管理
  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇高教研究与实...
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2003
  • 7篇2002
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
农村寄宿制学校学生的适应问题被引量:26
2011年
建设农村标准化寄宿制学校,是由我国当前的农村人口布局和经济发展状况决定的,是提高农村教育质量,推进教育均衡发展的必然选择。举办寄宿制学校必须解决好学生尤其低龄儿童对学校生活等方面的适应问题。我国应在完善政策保障体系、优化学校建设与管理、推动家校合作的基础上,增强学生自我教育与自我管理能力,以提高农村寄宿制学校学生的适应性水平,促进学生的全面发展。
杨兆山王守纪张海波
关键词:农村义务教育
英国生活价值教育概述
2002年
王守纪
关键词:联合国儿童基金会联合国教科文组织社会价值观青少年发展教育工作者
后现代主义视域下多元文化教育的特征、实质及问题被引量:15
2009年
多元文化教育是后现代主义的重要理论贡献之一,从多元文化教育的理论与实践来看,作为理论形态的多元文化教育具有明显的多元化和后现代特征,作为实践形态的多元文化教育则具有明显的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的发展趋势,但在实践上,必须注重多元文化的政策导向和本土化,并加强多元文化教育的课程建设。
王守纪杨兆山
关键词:后现代主义多元文化教育本土化课程
国际电子化学习研究热点分析及图景展望被引量:1
2019年
作为受到全球教育学者广泛关注的教育新范式,E-learning对未来教育发展的重要性不言而喻。当前国际E-learning领域的研究热点主要有通用学习设计、技术接受模型、泛在学习、翻转课堂、教师培训等,对其进行深度分析具有重要意义。E-learning对教育发展虽意义重大,但当前仍存在一些问题亟待改造与优化,对E-learning未来的发展图景进行合理展望,即全纳性与个性化有机结合、接受多元性与复杂性、重申人文性与公平性、走向人工智能化与泛在化。
佟超王守纪
关键词:E-LEARNING教育范式
教师的课程理解对课程实施的影响被引量:23
2002年
王守纪
关键词:课程理解课程设计者施莱尔马赫本来面目解释学
论教育的超越性
教育具有超越性,教育的超越性就是教育超出既有现实规定性(物质或非物质上的限制)以及教育活动和内部诸要素在某方面超出的本质特性。   教育的超越性始于人的超越性,通过人的超越性,又归结于人的超越性。人的超越性是教育超越性...
王守纪
关键词:教育
文献传递
重视选择 学会选择——后现代主义选择观给我们的启示被引量:19
2002年
选择是人的自主性的表现,进行自觉和自主的选择则体现着人的自由。后现代主义非常重视选择在人发展中的作用,主张人们要进行积极的选择。在日益多元化的社会中,后现代主义选择观对我们具有很大的启示,教育要重视选择,通过对选择权力的保障,培养学生的选择意识和选择能力。
王守纪
关键词:后现代主义教育内容教育方法
也论“教育的本原”——兼与史宁中教授商榷被引量:2
2012年
研究人与动物的本质区别是认识人的本质的前提,揭示人的本质及其特征是教育的逻辑起点。人与动物的本质区别不是在于机体的自然属性及其功能方面,而在于其社会性(实践性)方面。人的大脑等机体及其属性功能是在长期的社会实践活动(包括教育活动)中进化发展的。对于人的本质的把握以及以此为基础的对教育本原等问题的回答,必须超越人与动物相区别的研究思路,必须超越形而下的技术层面的线性研究范式,而应从形而上的哲学层面,从人与社会的关系、从人的社会实践活动入手,研究人的发展及其教育的规律。只有从人的社会性(实践性)出发,才能科学地把握教育,教育也才可能成为促进人的全面发展的理想的教育。
王守纪
关键词:社会性
试论后现代主义视域下的多元文化教育
2010年
多元文化教育是后现代主义的重要理论贡献之一,从多元文化教育的理论与实践来看,作为理论形态的多元文化教育具有明显的多元化和后现代特征,作为实践形态的多元文化教育则具有明显的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的发展趋势,但在实践上,必须注重多元文化的政策导向和本土化,并加强多元文化教育的课程建设。
王守纪杨兆山
关键词:后现代主义多元文化教育本土化课程
国民之超越性及其教育诉求--基于中西超越传统之比较
中西国民在超越传统上具有明显的差异:中国的超越体现为以道德超越、实用理性超越为特征的内隐超越,西方的超越体现为宗教超越、彼岸世界超越为主要特征的外在超越.我国的教育理应内外兼顾,内外平衡,尤其要弥补外在超越之不足,着重培...
王守纪
关键词:国民性思想教育模式精神文明
文献传递
共3页<123>
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