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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
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主题

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机构

  • 3篇中央财经大学
  • 1篇北京林业大学

作者

  • 3篇王志梅
  • 1篇宋洪峰
  • 1篇雷洪峰
  • 1篇楼晓英
  • 1篇李飞宇

传媒

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  • 1篇北京教育(高...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
新时代高校辅导员职业发展“双线”晋升的现实问题和优化路径
2024年
本文通过对某高校10位专职辅导员的深度访谈和对102位辅导员的问卷调查发现,高校辅导员“双线”晋升机制在落实过程中存在晋升岗位数量有限、晋升标准缺乏差异性、辅导员职责边界不清晰、缺少配套政策保障等问题。文章建议,高校应优化“双线”晋升通道设计、明确分类评价、厘清辅导员工作职责、完善政策支持,数措并举,打破辅导员职业发展瓶颈,推进辅导员队伍建设提质增效,加快构建“大思政”育人新格局。
李飞宇王志梅
关键词:高校辅导员
职业自我效能感的研究综述和展望被引量:5
2022年
职业自我效能感是指个体对自己能否胜任与职业有关的任务或活动所具有的信念,职业自我效能感会影响到个体的职业选择、绩效和持久性、工作满意度、职业生涯满意度、工作幸福感、职业认同等。文章从职业自我效能感的概念、测量、影响因素、作用机制、作用效果等方面对国内外文献进行综述,并对未来的研究进行展望,提出建议,以期为国内的相关研究提供参考。
王志梅宋洪峰
关键词:自我效能感职业自我效能感职业决策自我效能感
分校区办学的新生适应性教育被引量:5
2010年
我国多校区办学是在1992年高等教育改革中,经过院校合并或扩建校区形成的。多校区办学在促进学科发展、整合资源、实现规模经济等方面起到了积极的作用,但也不可避免地面临着许多新的问题,如校园文化的传承、管理体制的变革、运行中的高成本、师生归属感与认同感的提升等。其中对新生适应性教育带来了新的挑战,尤其体现在高低年级分割的办学模式中。
楼晓英雷洪峰王志梅
关键词:多校区办学适应性教育分校区院校合并整合资源
共1页<1>
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