刘国军
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
- 供职机构：翔宇教育(集团)宝应县实验小学更多>>
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- 《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计
- 2012年
- 教学内容
苏教版小学语文教科书四年级上册第十四课。
设计理念
1．文本细读是各类文体教学共同的策略，也是必要的方法途径，教师通过引导学生咀嚼品味、朗读体验、熟读成诵、拓展想象等方式，感受神话的神奇，并通过仿说、仿写训练积累语言。
- 刘国军
- 关键词：《普罗米修斯盗火》课时教学设计小学语文教科书教学内容文体教学文本细读
- 茫茫大雪 悠悠孤独——《江雪》教学设计
- 2011年
- 【设计理念】
1．打破串讲的传统古诗教学模式，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中明诗意、悟诗情。
- 刘国军
- 关键词：教学设计《江雪》孤独教学模式
- 大学教授执教的一节小学语文课
- 2011年
- 前段时间，有幸聆听到陈大伟教授亲自下水执教的一节小学语文课——《三顾茅庐》第二课时，真是余音绕梁三日而挥之不去。作为全国知名的教育专家，陈教授在课堂上以学情为基础，教学生自己读不懂的东西，让学生于最近发展区获得语文能力的生长、语文知识的提升。陈教授说：光说不练那是假把式，只有上出效果，老师们才会信服。
- 刘国军
- 关键词：大学教授语文课执教《三顾茅庐》最近发展区教育专家
- 积累、理解、运用:古诗考查的三个关键词
- 2012年
- 古诗是中华文化的瑰宝,在一代又一代的文化传承过程中,经历了岁月风沙的洗礼,许多经典诗作作为民族精神的图腾深深地烙印在了炎黄子孙的血脉中。《语文课程标准》中规定：＂评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。”随着课程改革的深入，如何落实好对古诗文的考试评价呢？笔者以为应根据《语文课程标准》的年段目标要求，结合小学生的身心发展特点，彰显年段特点，落实好三个关键词：积累、理解、运用。
- 刘国军
- 关键词：古诗文关键词《语文课程标准》身心发展特点考试评价
- “凤头、猪肚、豹尾”应为高效课堂所求——孙双金、孙建锋《只拣儿童多处行》教学片段评析
- 2012年
- 元代文人乔梦符谈到写"乐府"的章法时提出"凤头、猪肚、豹尾"之喻。它要求写文章时,开头像凤头那样美丽、精彩;主体像猪肚子那样充实,有丰富的内容;结尾像豹尾一样有力。其实,语文课堂何尝不是如此。两位特级教师孙双金和孙建锋,在"同课异构"《只拣儿童多处行》
- 刘国军
- 关键词：教学片段凤头元代文人
- 自选文本的教学实践与思考被引量：1
- 2012年
- 当今教坛的主流教材有：人教版、苏教版、浙教版、北师大版等，均为“文选”式教材。尽管各种版本的教材所选的课文，以及课文中知识点的分布自成体系，但却承载着相同的教学任务，教师与学生借助教材进行语文知识的教与学，致力于培养学生的语文素养。可是，不同地域、不同年龄段的学生，来自不同家庭的孩子，在言语智能、语言情感以及阅读兴趣方面不尽相同，却学着相同的文本，
- 刘国军
- 关键词：教学实践文本教学任务语文知识语言情感
- 自选文本的教学实践与思考
- 2011年
- 当今教坛的主流教材有：人教版，苏教版，浙教版，北师大版等，均为“文选”式教材。尽管各种版本的教材所选的课文，以及课文中知识点的分布自成体系，但却承载着相同的教学任务，教师与学生借助教材进行语文知识的教与学，致力于培养学生的语文素养。可是，不同地域、不同年龄段的学生，来自不同家庭的孩子，其言语智能、语言情感，以及阅读兴趣不尽相同，却学着相同的文本，
- 刘国军
- 关键词：教学实践文本教学任务语文知识语言情感
- 语文课上的三道“数学不等式”
- 2011年
- 《语文课程标准》中明确提出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的人文性特点，导致语文学科所涉及的学科知识面较广，所以语文课堂教学的知识泛化，语文课程的虚化在所难免。王荣生教授在《语文科课程论》中，从理论的角度阐释什么是语文本体性知识，而在实际操作中却很难厘清学科教学的壁垒。语文教什么？
- 刘国军
- 关键词：《语文课程标准》不等式数学语文学科本体性知识交际工具人类文化
- 《三顾茅庐》第一课时教学设计
- 2012年
- 教学内容 苏教版语文四年级下册
设计理念
1．创设学生主动参与的教学情境，激发学生自主阅读的兴趣、主动探究意识；联系生活实际理解词语，利用课外阅读丰富课文情节；引导学生主动质疑，养成良好的学习习惯。
- 刘国军贾元荣
- 关键词：课时教学设计《三顾茅庐》学生主动参与教学内容教学情境
- 苏教版教材中“父亲”形象解读被引量：2
- 2011年
- 苏教版教材以其精美的图文，紧扣时代发展脉博的编排理念，注重学生语文综合素养的提升等优点，受到众多老师的青睐。在一到六年级的教材中，明确以父亲形象出现的课文共6篇：
- 刘国军
- 关键词：父亲形象语文综合素养老师
