徐莉莉
- 作品数：21 被引量：51H指数：4
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- 新型城镇化背景下农村新教师入职培训探析——以浙西J市为例
- 2016年
- 当前,农村新教师入职培训在对培训的认识、培训角度、培训者资源方面存在着一定的问题。新型城镇化背景下,农村教师素质提升已成为一项重要课题。开展农村新教师入职培训是提升农村教师素质的重要路径。新型城镇化将农村教育摆在了优先发展的战略地位,农村教育目标的多元化和城乡教育资源的整合,为农村新教师入职培训带来了新机遇。从构建动态、持续的入职培训系统,培训新教师多元化的能力,多举措丰富入职培训者资源等方面入手,探索农村新教师入职培训的改进策略。
- 徐莉莉
- 关键词：新型城镇化入职培训
- 农村小学全科教师核心素养及培养策略被引量：14
- 2017年
- 我国基础教育领域"核心素养时代"到来,必将拉动课程教材改革、教学方式变革、教学质量评价等关键教育活动改革,而这些需要课程改革关键实施者教师强有力的专业支持,也必然对小学教师职前培养特别是农村小学教师培养提出了挑战。农村小学全科教师核心素养可分解为职业信念、职业素养、职业关键能力三维构成的统一整体。建议通过人才培养方案整合、核心素养与整体课程设计一体化等途径培养农村小学全科教师核心素养,以期为提高农村小学全科教师培养质量、促进农村小学教育发展、推进我国义务教育均衡发展提供参考。
- 高葵芬徐莉莉
- 关键词：农村
- 地方高校学前教育专业课程改革探析——以农村幼儿教师培养为视角被引量：2
- 2017年
- 从农村幼儿教师培养的角度来探索学前教育专业课程改革,是当前地方高校学前教育专业改革的重要课题。着眼于农村幼儿教师的培养,地方高校学前教育专业课程改革必须要明确农村幼儿教师需要怎样的专业理念、专业知识和专业能力,课程改革以实践性、农村性、地方性和现代性为主要特点,以增强课程的应用性,强化学生自主意识,彰显课程乡土特色,培训教师现代乡村意识等为主要路径来开展。
- 徐莉莉
- 关键词：地方高校学前教育专业课程改革农村幼儿教师
- “一校N区”的教育托管--求解城乡教育均衡的重要举措被引量：1
- 2009年
- 城乡教育托管,采用优质教育资源"整体进驻"的方式,将城区学校先进的教育理念与实践直接"植入"农村学校,依托"一个学校、N个校区"的管理模式,优化配置教育资源,加快农村学校的内涵建设,有力推进了城乡教育的均衡发展。
- 徐莉莉
- 关键词：教育托管城乡教育均衡
- 幼儿园男教师缺失问题探究——以Q市为例
- 2014年
- 当前,幼儿园男教师缺失已引起学界的广泛关注。幼儿园男教师工资待遇低、社会认知度低、缺编、个人发展空间狭小,以及男教师本身对教师职业技能的掌握相对欠缺等是造成男幼师缺失的主要原因。解决男幼师缺失的主要对策有:提高男教师的社会地位和经济水平;转变社会观念,增强男老师的职业认同感;幼儿园要给男教师更大的发展空间;男教师个人素质的提升;师范院校加强对男幼师的培养;从小学转岗部分男教师等。
- 郑雅婷徐莉莉杨莹周宏伟
- 关键词：男幼儿教师幼儿园教师幼儿发展
- 欠发达县域农村小学校际均衡发展策略探析被引量：1
- 2016年
- 校际均衡发展是义务教育均衡发展的核心之一。近年来,县域农村小学在硬件上有了很大改善,但校际之间在师资、生源、管理及享有资源等方面非均衡发展现象仍然较为突出。文章通过比较K县M镇中心小学和X完小两校均衡发展的现状,分析校际发展差距的原因,并从改善教师工作待遇、均衡校际生源结构、完善校长管理机制和营造完小教研氛围等方面,提出促进农村校际均衡发展的主要策略。
- 徐莉莉
- 关键词：欠发达县域校际均衡发展
- 高职院校公共选修课建设存在的问题与对策被引量：5
- 2008年
- 开设公共选修课是高职院校全面推进素质教育、深化教育改革的重要举措。但在其建设过程中还存在管理松散、课程设置不完善、教师开课随意、学生选课盲目和被动等问题，学校要从课程设计、师资队伍建设、选课指导、教学质量管理等方面入手进行改革，以构建适合高职人才培养要求的公共选修课教学运行模式。
- 徐莉莉
- 关键词：高等职业院校公共选修课课程建设
- 一校两区:新教师留城培养模式探索被引量：3
- 2010年
- "一校两区"实行"一所学校,两个校区,人财物打通使用"的模式,变"农村为城市培养教师"为"城市为农村培养教师"。通过组建教师共同体、丰富教研活动、开展多学科交叉培训等途径,这种模式促进了新教师的专业成长,使其教学效率和留在农村任教的概率大幅提升。不过,随着培养方案的全面开展和不断深入,其在实施过程中仍然面临"应评指导"现象普遍、"去农村化"凸显、新教师"话语权"缺失等问题。为实现农村新教师留城培养的可持续发展,学校在对新教师进行培训时应关注以下三点:倡导评估主体的多元化;推行城乡"半对半"培训;给予新教师更多"话语权"。
- 徐莉莉
- 关键词：教育均衡教师发展
- 地方高校应对农村幼儿教师专业发展的策略研究被引量：4
- 2014年
- 当前,我国农村幼儿教师队伍存在着整体素质偏低、队伍不稳定、教师数量不足等问题。地方高校作为农村幼儿教师的主要培养机构,要充分利用其资源优势,从职前教育、入职教育和在职培训三方面入手,培养适应农村需要的高素质、留得住的幼儿教师。
- 徐莉莉
- 关键词：地方高校职前教育入职教育在职培训
- 农村新教师城乡一体化培养路径探析被引量：2
- 2012年
- 开展农村新教师城乡一体化培养是当前农村新教师入职教育发展的必然趋势。课堂教学是教师专业发展的核心。为实现农村新教师城乡一体化培养的城乡目标共生、城乡资源共享、城乡培养交融三个目标,学校需要以课堂教学为切入点,加强城乡课堂教学互动。城乡课堂教学互动应在以农村新教师为本、城乡平等交流、高度协作的原则下,创建城乡学习共同体,探索在线课堂教学互动,构建定期的相互听课机制,以提高农村新教师城乡一体化培养质量。
- 徐莉莉
- 关键词：城乡一体化
