张征
- 作品数：34 被引量：216H指数：8
- 供职机构：中南民族大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大众化时代民族院校本科专业调整研究——以六所委属院校为例被引量：4
- 2013年
- 大众化时代委属民族院校的本科专业在设置、布点、招生三个维度上都大规模增长,其科类结构也发生了相应变化。规模增长和科类结构变化均存在较大的学科差异,其中工学的变化情况最为显著。文强理弱的专业格局在本科专业设置上已被扭转,但在布点、招生上得到延续,不过调整的重心在向理科转移。由于规模扩张,委属院校的校均专业数、点均招生数都随之大幅增长,办学效益明显提高,但不利于提高教育质量。委属院校要继续推进本科专业调整,优化专业结构布局,加强专业内涵建设。
- 张征李金林
- 关键词：科类结构
- 学生满意度视角下的本科教学质量现状与问题分析——以中南民族大学为例被引量：1
- 2013年
- 本文着重从学生满意度的视角考虑了学生对于人才培养模式、课程设置、实践教学、教学管理的满意程度。通过实证分析,说明了学生满意度视角下的本科教学质量现状和问题,也为案例学校的教学管理工作提供了决策依据。
- 李金杨春洪张征
- 关键词：学生满意度本科教学质量方差分析
- 20年来民族院校教师队伍发展研究被引量：1
- 2017年
- 20世纪90年代以来,民族院校教师队伍发生了剧烈变化,教师队伍规模迅速增长,职称结构由"钻石型"演变为"橄榄型",生师比也快速升高。分析发现,高等教育宏观政策主导着民族院校教师队伍规模变化,本科教学评估促进了民族院校教师队伍职称结构调整,办学规模扩大直接导致民族院校生师比和师职比变大。要实现民族院校的转型发展,民族院校需要适度扩大教师队伍规模,持续优化教师队伍结构,大力提升教师队伍质量。
- 张征
- 关键词：民族院校教师队伍教师发展
- 斯坦福大学的教育理念及其启示被引量：36
- 2011年
- 斯坦福大学的教育理念在其成长为世界一流大学的过程中发挥了重要的引领作用。斯坦福大学以培养"有用的"人为其教育宗旨,注重培养和发展学生的创造力,积极营造宽松自由的教育环境,致力于打造卓越的教育质量。斯坦福大学的教育理念及其成功经验,对我国大学教育改革与发展具有重要的启示作用。
- 别敦荣张征
- 关键词：教育理念
- 美国何以成为20世纪世界高等教育强国被引量：1
- 2011年
- 美国成为高等教育强国的历程是一个利用后发优势,不断创新理念和体制的过程。19世纪末20世纪初的美国尽管还是一个高等教育落后国家,但已具有经济、人才、理念、政策制度等后发优势。美国高等教育充分利用后发优势,创新理念,崇尚实用与科学均衡,践行美国式的民主和自由,追求卓越与普及并行;创新体制,实施联邦立法与大学自治相结合的管理体制,建立市场主导的资源配置机制,构建多样性的高等教育结构体系,开创了高等教育强国的新模式。因此,对于高等教育后发国家来说,要实现赶超目标,既要善于借鉴,更要敢于创新。
- 别敦荣张征
- 关键词：高等教育强国后发优势
- 民族院校研究生教育科类结构调整研究(1998—2015)被引量：2
- 2016年
- 高等教育扩招以来,民族院校研究生教育规模迅速扩大,其科类结构在博士研究生教育和硕士研究生教育层次上都发生了显著变化。民族院校研究生教育的科类结构调整具有如下特征:法学和文学的科类结构优势得以延续;文科与理科的科类结构比例差距有所缩小;应用学科结构比例显著改善;专业学位的科类结构相对均衡。优化民族院校研究生教育科类结构,需要发挥教育主管部门的宏观调控作用,加强民族院校的学科结构调整力度。
- 张征
- 关键词：民族院校研究生教育科类结构
- 美国何以成为20世纪世界高等教育强国
- 2013年
- 美国成为高等教育强国的历程是一个利用后发优势、不断创新理念和体制的过程。19世纪末20世纪初的美国还是一个高等教育落后的国家，但已具备强劲的经济和人才后发优势。在社会思潮的影响下，美国高等教育理念突破了既有观念的束缚，崇尚实用与科学相均衡，践行美国式的民主和自由，追求卓越与普及并行。政策与制度的创新为高等教育发展提供了广阔的空间，美国建立了联邦立法与大学自治相结合的管理体制、市场主导的资源配置机制和多样性的高等教育结构体系，开创了高等教育强国的新模式。因此，对于高等教育后发国家来说，要实现赶超目标，既要善于借鉴，更要敢于创新。
- 别敦荣张征
- 关键词：高等教育强国美国式高等教育理念高等教育发展教育结构体系
- 世界一流大学的教育理念被引量：30
- 2010年
- 先进的教育理念是引领世界一流大学发展的思想基础。尽管每一所一流大学都是一个独特的个体,但其教育理念却有着众多的共性,比如,让每一个学生都得到良好的发展;为社会培养有教养、有自主判断、全面发展的人;培育学术自由的风气;坚持开放与英才教育,等等。这些教育理念体现了高等教育的人才培养规律,值得我们借鉴。
- 别敦荣张征
- 关键词：教育理念
- 民族院校本科专业结构变化研究被引量：1
- 2014年
- 1999年高校扩招以来,民族院校本科专业规模急剧扩张,在专业设置和专业布点两个层面都大幅增长;其本科专业结构也有所变化,其中专业设置结构变化显著,而专业布点结构变化不显著。在办学规模扩张过程中,民族院校存在专业布点规划意识不强,专业结构调整力度有限,专业结构缺乏院校特色等问题。为此,教育主管部门要加强宏观调控,民族院校也要发挥办学主体作用,加快推进专业结构调整。
- 张征
- 关键词：民族院校
- 论民族院校的办学类型及其定位被引量：10
- 2017年
- 由于民族院校特殊的办学宗旨和使命,在长期的办学过程中,民族院校发展成为我国特有的一种办学类型。民族院校既不等同于民族地区院校,现今的民族院校也不再是民族类院校,而是我国普通高等院校中的一员。要办好民族院校,就应该在我国院校分类体系中定位民族院校,从院校和学科两个维度推进民族院校发展。
- 张征
- 关键词：民族院校办学类型
