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王愿

作品数：10 被引量：13H指数：2
供职机构：武汉纺织大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇动机
  • 1篇动机激励
  • 1篇英美文学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇文学
  • 1篇美文
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇激励教学
  • 1篇交互理论
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学设计

机构

  • 3篇武汉纺织大学

作者

  • 3篇王愿

传媒

  • 1篇大观周刊
  • 1篇商情
  • 1篇武汉纺织大学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 10 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
英美文学的精神价值和现实意义被引量：7
2013年
在现阶段中外文学碰撞交流更趋深化。本文以英美文学所蕴含的文化多元性、群体调剂性、社会辅助性等精神价值作为学习探究的要点,进一步具体深入地解析其在中国社会现实化人文价值层面的交互融合和协同再创,从而为英美文学相关产业的物质和精神内核蜕变提供具备实用效益的指引导向。
王愿
关键词：英美文学
基于交互理论的合作式学习模式在大学英语教学中的应用研究
2011年
在我国，大学英语教学正面临着严峻的挑战。大学英语教学“费时低效”问题一直没有得到很好的解决，并已经引起了社会的广泛关注。传统的大学英语教学方法，无法有效地提高学生的英语综合运用能力。本文提出了一种基于交互理论的合作式学习方法，通过相关的实验证明合作学习方法是提高大学英语课堂教学效率的一个好的选择，能够保证学生在学习中充分发挥主观能动性，最终培养和发展学生使用外语作为交际工具的能力：
王愿
关键词：交互理论大学英语教学
英语课堂动机激励教学设计
2012年
激励教学，是指在尊重学生主体性的基础上，通过创造各种优化的外部条件．激发学生的内驱力，从而使学生积极、主动地发展。它包括三大因素，即：教师富有激励性的语言、情感、动作；教师的教育教学方法；人际与物质环境。激励教学的实质．就是要激发学生的活力和潜力，培养学生的主体精神。
王愿
关键词：英语课堂教学激励教学教学方法
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