杨蓉
- 作品数：29 被引量：24H指数：3
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- 影响大学生英语写作能力的因素分析及对策
- 2014年
- 英语写作是语言综合运用的一个重要方面，也是语言综合能力测定的重要手段，是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素的综合，然而也是很多大学生学习中的弱项。本文对影响大学生英语写作能力的因素加以归纳、分析，从各个角度分析了学生在英语写作中常犯的错误，探寻大学生英语写作中存在的主要问题，进而提出切实可行、行之有效的对策。
- 杨蓉
- 关键词：英语写作
- 浅探英汉否定式的比较及翻译被引量：1
- 2007年
- 英语在表达否定概念方面,从词汇到表达方式都和汉语有很大差异。因此,在英汉互译的过程中,必须考虑到英汉思维方式及否定方式的差别。
- 杨蓉
- 关键词：否定式翻译
- 如何提高大学生的英语口语能力
- 2014年
- 社会日新月异的发展，英语显得越来越重要。“读”和“写”能力的培养得到广泛地重视，学生的“听，说”能力却成为制约英语能力提高的“短板”，尤其是口语表达能力，更是不容乐观。本文通过分析影响大学生提高英语口语能力的因素，研究怎样提高大学生的英语口语能力，来帮助大学生的英语口语得到改善提高，成为交际型的英语人才。
- 杨蓉
- 关键词：大学生口语
- 英汉思维模式差异对英语教学的影响及对策
- 2010年
- 在文化领域中,思维模式是东西方学者都十分关心的一个问题。由于各民族的历史、文化、宗教、民情习俗不同对于同一思维对象和内容,不同民族的思维角度可能不尽一致,从而会在语言上采用不同的表达方式。由此可见,在不同的民族中,尽管思维的内容大体相同,但由于思维的民族特性,在语言的表达上存在着明显的差异。因而思维模式的差异不可避免地对英语教学造成一定的影响。
- 杨蓉
- 关键词：思维模式差异英语教学
- 大学英语教学改革中的多媒体辅助教学
- 2015年
- 现代外语教学正向着多媒体、综合化、网络化的方向发展,如果我们能在英语课堂上,合理有效的把多媒体技术运用于教学实践中,对于调动学生的视听感受,激发学生的学习兴趣,培养学生自主分析、思考以及合作交流的能力都有着积极的作用。利用多媒体技术辅助语言教学有别于传统的英语课堂教学,是大学英语教学手段上的一项革新。本文从我校对2003级学生采用多媒体技术进行大班教学的具体实践出发,探讨了多媒体教学在大学英语教学中所起的作用。
- 杨蓉
- 关键词：多媒体语言教学大学英语
- 提高英语阅读能力的主要障碍及对策被引量：2
- 2011年
- 随着世界经济的发展,英语逐渐成为了国际交流的通用语言。要想与世界接轨,了解到某个领域的最新动态,英语文章的阅读是必不可少的。这就对英语阅读能力有一定的要求,这些能力主要包括判断力、速度、敏捷度、准确性、内容概括能力等。本文分析了影响英语阅读能力的几大障碍,并针对这些问题提出了提高英语阅读能力的对策。
- 杨蓉
- 关键词：英语阅读能力
- 影响大学大班英语课堂教学效果的因素以及策略
- 2013年
- 大学英语大班教学是我国高校采用的外语教学的一种模式，但同时随着素质教育理念对学校教育的逐步渗透，大班英语教学中的问题变得越发突出，直接影响着教学质量的提高。因此，如何解决大班教学中出现的问题，改进和完善大班教学的模式与方法，就成了提高大学英语教学质量的关键。本文对大学英语大班课堂教学现状做了进一步调查和研究，并在此基础上得出了一些解决问题的方法。以期能有效提高高校的大班英语课堂教学效果，从而提高教学质量。
- 杨蓉
- 关键词：大班英语教学
- 大学英语教学中文化内涵词汇的重要性被引量：1
- 2016年
- 培养学生的文化意识,提高跨文化交际的能力是大学英语教学过程中的一个重要环节,本文拟从跨文化交际的角度出发,对文化内涵词汇在大学英语教学过程中的重要性进行初步的探讨。
- 杨蓉
- 关键词：大学英语教学文化意识跨文化交际
- 初探词义修辞格的翻译方法
- 2005年
- 概述了词义修辞格的汉译的处理方法,利用大量的例证进行了说明,力求准确恰当地表达出英文原文中各种词义修辞格所表现出来的思想、精神和风格并符合汉语的语言习惯。
- 杨蓉
- 关键词：词义修辞格翻译方法语言特点英语
- 试论英语写作与英语修辞被引量：1
- 2005年
- 英语写作是每一个学习英语的人都要面临的一大难关,写作技能是听、说、读、写四项技能中要求最高的。要想写好一篇作文,必须注重用词,基本结构,以及语篇的连贯,而其中遣词的技巧则与英语修辞息息相关。本文用大量的实例论述了英语写作过程中的遣词与英语修辞的联系。
- 杨蓉
- 关键词：英语修辞英语写作遣词语篇用词写作技能
