您的位置: 专家智库 > >

刘英杰

作品数:11 被引量:68H指数:4
供职机构:哈尔滨工程大学马克思主义学院更多>>
发文基金:黑龙江省社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 4篇经济管理
  • 4篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇意识形态
  • 3篇政治
  • 3篇政治理论
  • 3篇政治理论课
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治理论
  • 3篇思想政治理论...
  • 3篇主义
  • 3篇理论课
  • 3篇教学
  • 3篇高校
  • 3篇高校思想
  • 3篇高校思想政治
  • 3篇高校思想政治...
  • 2篇政治理论课教...
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇理论课教学
  • 2篇马克思主义
  • 2篇经济绩效
  • 2篇经济学

机构

  • 11篇哈尔滨工程大...
  • 1篇承德石油高等...
  • 1篇吉林大学

作者

  • 11篇刘英杰
  • 3篇魏溦
  • 1篇贾中海
  • 1篇于雅潇
  • 1篇郑淑芬

传媒

  • 2篇思想理论教育...
  • 2篇学术交流
  • 2篇黑龙江社会科...
  • 1篇当代世界与社...
  • 1篇东南学术
  • 1篇理论探讨
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇黑河学院学报

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2000
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
消费主义是怎样成为意识形态的被引量:5
2011年
消费主义成为意识形态是指自20世纪以来,社会由生产型社会向消费型社会转型后,消费主义成为一种生活方式,具有了意识形态的功能,成为一种新的控制形式。消费主义成为意识形态需要三个条件:一、从生产型社会到消费型社会。二、理性经济人假说的超越。三、大众传媒与消费主义的联姻。
刘英杰殷丽霞
关键词:消费主义意识形态消费社会大众传媒
高校思想政治理论课教学更需强调“理论性”被引量:11
2013年
当前高校思想政治理论课教学的一个误区是教师对课程的"理论性"重视不足,教学内容的研究与创新相对薄弱。高校思想政治理论课应该在"理论性"上下功夫,是基于人的认知发展规律和教育教学规律,大学生的生理心理特点、知识结构,高校思想政治理论课现状等方面考虑的。增强高校思想政治理论课教学的"理论性",应加强对马克思主义经典著作、基本原理及其发展史、中国特色社会主义理论体系的研究,加强对马克思主义与当代社会思潮的研究,加强对思想政治理论教育规律及其方法的研究,加强对重大现实问题的理论攻关。
刘英杰郑淑芬
关键词:高校思想政治理论课教学内容
案例教学法与高校思想政治理论课教学被引量:22
2008年
教学方法是实现教学目的的手段,那种以传授知识为目标的注入式教学方法,已经不能适应信息与网络时代的思想政治理论课教学。更新教学观念,进行教学方法创新已成为高校思想政治理论课教学改革的当务之急。而在教学方法创新中,引进和推广案例教学法具有重要意义。
王阵军刘英杰
关键词:思想政治理论课教学方法案例教学法
从三个“悖论”看马克思意识形态概念的演变及重新界定被引量:4
2012年
在马克思看来,意识形态只能是统治阶级的意识形态,被统治阶级没有意识形态;由于意识形态的阶级性、政治性,因而意识形态是"虚假的意识";意识形态表现为哲学、政治、宗教、道德等社会意识形式,是一个思想观念体系。随着社会的发展,对应马克思意识形态概念的三个方面出现了三个"悖论"性观点,意识形态概念的内涵与外延被扩展了。意识形态是虚假的意识,还是真实的认识?是阶级的意识形态,还是非阶级的意识形态?是观念体系,还是实在本身?需要作出回答。对于马克思的意识形态概念,不应该仅仅当作狭义的认识论概念或政治学概念进行理解,而应该从生存论视阈进行深入的理解。从生存论角度看,意识形态就是为一定社会群体定向的意义系统、价值体系,是人类生存和发展的价值需要。
刘英杰
关键词:意识形态悖论生存论
意识形态世俗化转型与马克思主义大众化的任务
2014年
社会转型必然导致意识形态转型,主要表现为:从官方意识形态到民间意识形态,由神圣化向世俗化转变;从观念意识形态到物化意识形态,由意识形态信仰的模式向行为的模式转变;从政治意识形态到非政治意识形态,由以意识形态划界向实用主义地处理问题转变。意识形态世俗化转型提出了马克思主义大众化的要求,要求夯实马克思主义大众化的经济绩效基础;把意识形态的价值追求转化为可操作性的制度政策;对民间意识形态进行包容整合;重视核心价值体系建设;改变意识形态宣传模式,实现马克思主义意识形态与大众现实的契合。
刘英杰魏溦于雅潇
关键词:世俗化马克思主义大众化
市场经济与新集体主义被引量:3
2000年
刘英杰贾中海
关键词:市场经济新集体主义价值观
意识形态何以提高经济绩效——意识形态的经济功能分析被引量:3
2015年
传统意识形态研究主要在哲学、政治学和社会学等领域展开,多集中于意识形态的价值导向、合法性辩护和社会控制功能等方面的讨论,相比之下,对意识形态的经济功能以及其作用于经济绩效的具体机制的探讨尚显不足。诺思新制度经济学的意识形态理论给予我们某种启示。意识形态作为结构是影响经济发展的内生变量,其经济功能主要有解释功能、约束功能和节约功能。成功的意识形态通过降低交易成本和提供正确指导来提高经济绩效。对意识形态提高经济绩效机制的研究,在实践上能够更有效地发挥其促进经济发展的功能;在理论上构成了对唯物史观的意识形态理论的补充、深化与扩展。
刘英杰魏溦
关键词:新制度经济学意识形态经济绩效
论诺思意识形态理论的价值被引量:2
2014年
诺思从经济学视域研究意识形态,认为意识形态是影响经济绩效的内生变量,突破了以往仅把意识形态当作经济外生因素的思维方式,对唯物史观进行了有益补充;诺思论述了意识形态具有节省政治运行成本的功能,为处于社会转型期中国意识形态的研究提供了新思路;与传统以真假作为评价标准不同,诺思以经济绩效作为判断意识形态成功与否的标准,在某种意义上已回归到马克思生存论意义上的意识形态。
刘英杰魏溦
关键词:意识形态经济绩效
文化素质教育与西方哲学史教学被引量:1
2011年
大学文化素质教育的目的是培养大学生的人文素质和科学精神,而对于理工科院校的文化素质教育而言,重点是进行人文素质教育。西方哲学史课教学要实现这一目标,需要做到:历史逻辑与理论逻辑统一,人物传记与哲学思想统一,中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学的比较分析,历史与现实统一,哲学史与自然科学史统一。
刘英杰
关键词:文化素质教育人文素质
论马克思主义理论创新与教条主义思维方式被引量:2
2011年
马克思主义是不断发展的科学理论,其理论创新、与时俱进则是实践哲学思维方式的具体体现,而教条主义、主观主义、形而上学是传统本体论哲学思维方式的体现。要做到理论创新、与时俱进,必须坚持解放思想、实事求是的思想路线。
刘英杰殷丽霞
关键词:教条主义实事求是
共2页<12>
聚类工具0