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廖燕玲

作品数:10 被引量:42H指数:4
供职机构:云南师范大学更多>>
发文基金:上海市自然科学基金云南省教育厅科学研究基金云南省重点学科资助项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学自动化与计算机技术化学工程更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇经济管理
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学
  • 1篇化学工程

主题

  • 3篇旅游
  • 2篇第三产业
  • 2篇旅游业
  • 2篇旅游业开发
  • 1篇导论课程
  • 1篇知识
  • 1篇知识质量
  • 1篇数据仓库
  • 1篇双语
  • 1篇双语课
  • 1篇双语课程
  • 1篇双语课程建设
  • 1篇统计分析
  • 1篇评价指标
  • 1篇资源整合
  • 1篇资源整合策略
  • 1篇文化产业
  • 1篇项目式
  • 1篇项目式学习
  • 1篇旅游产业

机构

  • 8篇上海理工大学
  • 3篇云南师范大学

作者

  • 10篇廖燕玲
  • 5篇孙绍荣
  • 1篇阮艳萍
  • 1篇李丽
  • 1篇卢语丹
  • 1篇高丽金

传媒

  • 1篇软科学
  • 1篇科技进步与对...
  • 1篇企业经济
  • 1篇科学学与科学...
  • 1篇科学学研究
  • 1篇教育信息化论...
  • 1篇中国系统工程...
  • 1篇中国系统工程...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
云南省旅游业开发优势与劣势系统分析及其发展战略研究
本文利用灰色关联分析方法和关联度指标对云南省近年来旅游业的发展状况及其与其他第三产业的关联程度作了系统分析.在发现问题后,通过借鉴西班牙发展旅游业的经验的基础上,提出符合云南省自身特色的旅游业发展战略.
廖燕玲
关键词:旅游业第三产业
文献传递
高校教学决策支持系统的数据仓库研究
随着决策支持系统学科的发展,其应用领域日益广泛,但是在教育领域的应用仍然比较少,而且在基于数据仓库的高校教学决策支持系统研究上比较偏重理论性的研究,无法解决变化中的实际需求。本文对高校学生数据进行了差异性分析,同时关注如...
廖燕玲卢语丹阮艳萍高丽金
关键词:高校数据仓库OLAP
文献传递
科研成果评价中的知识质量概念被引量:13
2004年
针对以科研成果形式为主的量化评价所带来的问题,提出了以科研成果的内容为对象的新的评价角度,并由此引入了“知识质量”这一新概念,力求以此为测量基础,去考察科研成果内容的质量与意义。
廖燕玲孙绍荣
关键词:知识质量评价指标
中国各省市的基础研究投入产出及效率的统计分析被引量:8
2005年
通过对中国各省市的基础研究投入与产出进行回归分析,并结合数据分析了基础研究投入与产出之间的关系。指出越是综合条件好的地区,基础研究效率越高。
孙绍荣廖燕玲
高校计算机类双语课程建设模式探索——以计算机导论课程为例
2021年
当前,计算机类课程双语教学存在着诸多问题。基于此,以计算机导论课程为例,总结当前计算机类课程双语教学中存在的不足,并对计算机类课程双语教学理论进行分析,探讨计算机导论双语课程的建设与实施。
李丽廖燕玲
关键词:计算机导论双语课程项目式学习
基于知识质量测量的科研成果评价理论与科研人员的激励研究
廖燕玲
关键词:科研管理
我国基础研究的区域分布特点及规律被引量:6
2004年
通过研究中国各地基础研究的情况,总结出我国基础研究的区域中存在基础性强的学科的区域分布均匀的特点。同时,借助统计工具和统计软件,得出我国基础研究区域分布的规律。
孙绍荣廖燕玲
云南省旅游业开发优势与劣势系统分析及其发展战略研究
本文利用灰色关联分析方法和关联度指标对云南省近年来旅游业的发展状况及其与其他第三产业的关联程度作了系统分析。在发现问题后,通过借鉴西班牙发展旅游业的经验的基础上,提出符合云南省自身特色的旅游业发展战略。
廖燕玲
关键词:旅游业第三产业
文献传递
云南绿色产业的资源整合策略被引量:3
2007年
本文在分析云南花卉产业、旅游产业和文化产业的优势及其问题的基础上,为实现云南绿色产业总体经济效益最大化,提出了把花卉产业、旅游产业和文化产业这些绿色产业的资源进行全新整合的思想和策略。
廖燕玲孙绍荣
关键词:资源整合花卉产业旅游产业文化产业
基于专家可信度的同行评议法被引量:12
2003年
本文从分析同行评议法的程序和特点出发,对同行评议法的局限性进行了研究,在此基础上提出了基于专家可信度的同行评议法,由此达到利用"专家可信度"这一新指标来完善和补充同行评议法的目的。
廖燕玲孙绍荣
共1页<1>
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