陈斐
- 作品数：21 被引量：32H指数：4
- 供职机构：湛江师范学院人文学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 语文教科书解读的元文本化被引量：1
- 2012年
- 我国语文教科书以综合型为主流模式,将阅读教材、写作教材、口语交际教材和语文知识教材混合编排在一起。选文的内容或按照＂文体＂,或按照内容,或按照语文知识,或按照能力训练加以编排。文选式的教科书有致命的缺陷,那就是序列模糊,
- 陈斐
- 关键词：语文教科书文本化阅读教材语文知识写作教材口语交际
- 语文新课程改革的冷思考
- 2009年
- 随着新的语文教学大纲的颁布和语文新教材的推进，以及新课程标准的实施，从根本上开始了语文的课程改革。在这改革热潮中，值得我们冷静思考的是：
- 陈斐
- 关键词：新课程改革语文新教材冷思考语文教学大纲新课程标准
- 一字一句总关情——由一堂公开课谈散文教学
- 2008年
- 前不久，参与了一次教学汇报课活动，汇报课所教篇目是粤教版高一语文课本第三单元第二课《霞》。这篇散文是冰心晚年的作品，表现了冰心对人生况味的深刻体察。在文章里，冰心把“快乐”比作“一抹微云”，把“痛苦”比作“压城的乌云”，说它们“相生相成、互相衬托”，共同构成了生命的“美丽的黄昏”。这就使她的作品不再停留在以往那种纯理想主义的诗美人生的追求上，而是直面生活的多种色调，正视人生的痛苦。与悲观主义者不同的是，在冰心的世界中，痛苦亦成为人生的一种景象，成为美丽人生不可缺少的组成部分。对于这篇散文，执教者是这样设计和展开教学的：[案例]：散文《霞》教学实录（节选）
- 陈斐
- 关键词：散文教学公开课悲观主义者语文课本理想主义《霞》
- 当前我国“语文学科教学论”研究的热点分析--基于《课程·教材·教法》(2012-2014年)的统计
- 通过对《课程·教材·教法》(20121-2014年)刊登的文章统计分析得出，当前语文学科教学论的研究热点集中于课程标准的研读、语文教学改革反思、阅读教学操作等方面。对于当前语文学科教学论的研究现状，思...
- 陈斐
- 地区人文环境对农村教师心理安全的影响被引量：1
- 2012年
- 地区人文环境对维护教师的心理安全具有重要的作用。社区环境、职业环境、人际环境等对教师的心理安全有较大的影响。基于此,提出关于提升教师心理安全的策略,即优化农村社区教育环境,促进农村教师内职业生涯的发展,营造发展型的教育工作环境。
- 陈斐叶春霞
- 关键词：心理安全人文环境教师农村
- 中学文学教学阅读体验的促生
- 2009年
- 何谓体验？在心理学中，体验作为重要概念，通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、认知顿悟、反省内化等心理活动。阅读体验，是在阅读的瞬间在心灵上引起的各种快感，它往往发生在读者阅读作品的第一时间。在这种状态下，读者会暂且忘记一切甚至达到忘我的境界，全身心地投入作品之中，感受作品中的人物、
- 陈斐
- 关键词：文学教学心理感受心理活动心理学
- 初任教师专业发展初探被引量：5
- 2012年
- 初任教师,包含教师专业成长的"虚拟"阶段的实习教师和初入职阶段的新教师。当前,教师专业化成长延迟到入职后的弊端已经日益明显。由于实践性知识的窘迫和角色认知的模糊,入职后的初任教师很难保证专业化成长的空间和可能。应当在实习阶段前后就开始建立初任教师的专业成长档案,并建立初任教师的导师共同体,以帮助初任教师开展专业化实训。
- 陈斐
- 关键词：初任教师教师专业发展实践性知识角色意识
- 深度访谈的障碍及其引导原则被引量：6
- 2009年
- 所谓深度访谈，学界所指的主要就是半结构式的访谈。深度访谈是一种常用的资料收集方式，是直接感知研究对象实际情况的基本方法。深度访谈没标准化程序可供遵循，访谈过程常因访谈者与受访者的互动而变化。因此，这种方法对访谈者的要求较高，要求访谈者能够控制访谈环境，把握访谈方向和进度。
- 陈斐
- 关键词：受访者
- 让文学作品“向自己身上扑来”
- 2008年
- 一般而言,中学语文教学比较注重板书的工整、口头表达的流畅、课堂气氛的活跃、教学环节的精心设计等等。这些在教学中都是不能忽视的,但却不是最根本的。对技术层面的过分强调,就会忽略最根本的作品体验。如果教师凭借自己的人文素养对所讲文学作品有独特理解与把握,就会在课堂上形成一种"磁场"效应。在这种"磁场"效应下。
- 陈斐
- 关键词：文学作品教学人文素养教学比较中学语文教学环节口头表达
- 语文课程标准观照下的语文知识观
- 2013年
- “观”，就是观点、看法的意思。所谓知识观，即对什么是知识，知识应当通过什么样的手段获得，什么样的知识最有价值等一系列问题的看法或观点。语文知识观，即对语文知识的看法或观点，其中包括什么是语文知识，语文知识具有什么作用，如何对待语文知识等。
- 陈斐
- 关键词：语文知识观语文课程标准观照
