杨宝国
- 作品数：18 被引量：20H指数：3
- 供职机构：江南大学法学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 高校思想政治理论课改革的回顾、评价和教学中的十大关系被引量：1
- 2009年
- 改革开放30年,我国高校思想政治理论课程改革从恢复、发展到创新经历了4个阶段,体现了高校思想政治理论课程始终一贯的改革与创新。对高校思想政治理论课程改革进行历史回顾,并对其作出总体评价,其目的就在于总结经验,发扬其优点和长处,与时俱进,更好地搞好高校思想政治理论课的教育教学工作。但仅做到这些工作还远远不够,还必须正确认识和处理好高校思想政治理论课教学中的十大关系。
- 杨宝国解鸾
- 关键词：思想政治理论课
- 从“尊重知识,尊重人才”到“科学人才观”——论党的两代领导核心人才战略思想的创新与发展
- 2006年
- 邓小平的人才战略思想高瞻远瞩、卓有建树。其中,“尊重知识,尊重人才”是邓小平人才战略思想的核心和精髓。“人才资源是第一资源”是江泽民同志人才战略思想的核心和精髓。“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。
- 杨宝国
- 关键词：尊重知识科学人才观人才强国战略
- 论实施科教兴国战略与全面建设小康社会
- 2004年
- “科教兴国”战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的“科教兴国”战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。实施科教兴国是当代中国的战略选择,是全面建设小康社会的前提和基础;而全面建设小康社会则是实施科教兴国战略的重要步骤和必然趋势,是实现社会主义现代化的必经阶段和必由之路。
- 杨宝国
- 关键词：科教兴国战略小康社会邓小平理论教育改革社会主义
- 从“发展才是硬道理”到“科学发展观”——论党的两代领导人发展战略思想的创新与发展被引量：1
- 2005年
- 邓小平的发展战略思想包罗万象、博大精深。其中,“发展才是硬道理”,是邓小平发展战略思想的集中概括和精髓。江泽民同志的发展战略思想用一句经典名言概括就是“发展是党执政兴国的第一要务”。“科学发展观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在发展战略思想上的历史性飞跃。“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”、“科学发展观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的发展战略思想。
- 杨宝国
- 关键词：政治文化科学发展观
- 科学人才观是人才强国战略的最新理论基础
- 2005年
- “科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期对马克思主义人才观的新发展,是对我们党在社会主义现代化建设时期指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”和“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。其中,科学人才观是人才强国战略的最新理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继承和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握人才强国战略的科学内涵,大力实施人才强国战略。
- 杨宝国
- 关键词：科学人才观人本思想人才选拔
- 论党的第三代领导集体对邓小平科教兴国战略思想的创新与实践被引量：2
- 2004年
- "科教兴国"战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的"科教兴国"战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。
- 杨宝国
- 关键词：科教兴国教育全面建设小康社会
- 构建和谐社会应当首先创建法治社会被引量：4
- 2007年
- 法治社会是和谐社会的首要特征和核心内容,是和谐社会的前提基础和制度保障,因此,和谐社会实质上就是一种法治社会。法治社会的终极目标就是和谐社会,法治是构建和谐社会的前提与保障,所以,构建和谐社会应当首先创建法治社会,构建和谐社会的法治理念,构建和谐社会的法治目标,构建和谐社会的法治途径。
- 杨宝国
- 关键词：和谐社会法治社会
- 社会公平与正义:构建和谐社会的主旋律
- 2008年
- 社会公平与正义是人类孜孜以求的价值理想和永恒目标,它关系到社会的团结、稳定与和谐。构建社会主义和谐社会是一个庞大而又复杂的系统工程,必将有诸多的任务和目标要去完成和实现,而实现社会公平与正义则是贯穿其中的主旋律。在新的历史时期下,构建社会主义和谐社会必须要把握公平正义这一价值导向,正视当前形势下存在的不和谐因素,并通过建立有效的利益协调机制,加强各方面的制度建设和创新等一系列有力措施来维护和实现社会公平与正义,努力构建社会主义和谐社会,丰富和发展中国特色社会主义。
- 史金衢杨宝国
- 关键词：公平正义和谐社会中国特色社会主义主旋律
- 高校素质教育要突出创新教育之我见被引量：1
- 2004年
- 高校素质教育要突出创新教育 ,这是高校理论战线研究和探讨的热门话题之一。对此 ,要用创新理念认识创新教育的科学内涵 ,要用创新精神认识创新教育的重大意义 ,要用创新思想构建 2 1世纪的创新教育模式。为了实现创新教育目标 ,高等学校要在教育观念、培养目标和任务、课程体系、人才培养模式、产学研相结合、建立教育评估制度等方面进行改革创新。
- 杨宝国严宗泽
- 关键词：高校素质教育创新教育教育模式
- 论马克思主义的公平正义观及其创新与发展被引量：5
- 2009年
- 马克思主义的公平正义观,传承了人类对社会公正的认识和实践成果,并积极地加以批判、改造和创新,形成了完整系统的社会公正理论,实现了社会公正思想的历史性超越。中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的历史进程中,始终把实现社会公平正义作为自己追求的崇高目标,从理论和实践上推进了马克思主义公平正义观的不断丰富和发展。
- 杨宝国
- 关键词：公平正义观和谐社会公平正义社会公正
