张璟
- 作品数：52 被引量：717H指数：10
- 供职机构：江西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 中学生学习反思能力的发展特点
- 学习反思能力是元认知能力在学习活动中的具体化体现,它属于高级思维能力,对中学生学习反思发展特点的探讨将有助于了解个体高级思维能力发展的特点。本研究的目的是采用具有良好测量学指标的《中学生学习反思能力问卷》,分析中学生学习...
- 张璟林崇德熊红星
- 关键词：年级差异性别差异
- 文献传递
- 汉藏初中生应对风格与学习适应性关系的研究
- 2012年
- 为了探讨汉、藏初中生应对风格和学习适应性的关系及其文化差异,本研究对南昌地区的初中生进行调查,采用多元方差分析、相关分析及基于结构方程的路径分析进行数据处理。结果表明,初中生应对风格、学习适应性的民族差异显著,藏族高于汉族;应对风格与学习适应性显著正相关,并对学习适应性有显著的正向预测作用;进一步多组比较表明,应对风格对藏族学生学习适应性影响显著,而对汉族学生影响不显著。说明汉、藏学生应对风格、学习适应性及其关系具有不同的特点,灵活的应对风格有助于初中生的学习适应。
- 贺斐林荣茂张璟
- 关键词：内地西藏班初中生
- 同性恋伴侣关系研究被引量：9
- 2015年
- 文章选取了1979年至今国内外关于同性恋伴侣关系研究的文献资料,从同性恋伴侣关系建立与发展、伴侣关系质量、家务与权力分配、冲突与暴力行为、性行为与艾滋病等方面分析了研究的基本情况,指出我国较少涉及同性恋伴侣关系研究的事实,强调今后应通过多角度观察问题、多方法设计研究、多渠道筛选被试来深入展开相关研究。
- 唐日新李倩张璟
- 关键词：同性恋
- 不同性别比背景的启动对女大学生择偶偏好的影响被引量：5
- 2020年
- 目的:探讨当今女大学生择偶偏好的特点以及这种特点在择偶性别优势或劣势背景中是否会发生变化。方法:采用实验法启动不同的性别比背景,实验1选取160名女大学生,采用图片材料启动不同性别比的背景,实验2另选取93名女大学生,采用文字材料启动不同性别比的背景。结果:两个实验的一致结果表明:①女大学生选择"好爸爸"特质的倾向显著高于选择"好资源"和"好基因"特质的倾向。②相比于女多男少的背景,被试在男多女少的背景下(择偶优势背景)对男性"好基因"特质有更多的偏好,而对"好资源"、"好爸爸"的选择没有显著变化。结论:总体而言,当今女大学生在择偶时更看重"好爸爸"特质,当她们处于择偶性别优势背景时,对未来伴侣"好基因"特质的选择会增多。
- 张璟郑沁婷唐日新李婷敏周双珠
- 关键词：性别比女大学生
- 负性生活事件对贫困地区女中学生心理健康的影响:中介和调节效应分析被引量：1
- 2016年
- 本研究旨在探讨贫困地区中学生经历的负性生活事件、应对方式及神经质人格特质对心理健康的影响,以及这种影响的个体差异。采用生活事件量表、应对方式量表、EPQ人格问卷、症状自评量表对江西初二、高二共628名学生进行问卷调查。结果显示:(1)贫困地区中学生在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性的九个心理症状上表现均显著高于常模水平。(2)男女生在心理健康总水平上不存在显著差异,但在部分具体症状维度上存在差异。(3)贫困地区中学生的负性生活事件、积极应对方式、人格特质与心理健康水平显著相关。(4)负性生活事件显著预测心理健康,积极应对方式在其中起中介作用,神经质人格特质调节中介过程的后半路径。
- 熊红星刘相燕汪小琴屠嘉俊张璟蒋冬冬
- 关键词：人格
- 亲子依恋对青少年学习倦怠的影响:有调节的中介模型被引量：13
- 2019年
- 使用问卷对1364名青少年的亲子依恋、学业自我效能感、家庭功能及学习倦怠进行测查,探讨亲子依恋对青少年学习倦怠的影响机制。结果表明:(1)青少年亲子依恋可以显著负向预测学习倦怠,学业自我效能感在亲子依恋与学习倦怠之间起完全中介作用。(2)有调节的中介效应检验进一步表明,家庭功能调节了"亲子依恋→学业自我效能感→学习倦怠"前半段的路径,即家庭功能发挥较好时,安全亲子依恋对学业自我效能感的促进作用增强。
- 张璟袁悦熊红星唐日新
- 关键词：亲子依恋学习倦怠学业自我效能感家庭功能
- 负性情绪强度对双加工再认提取的影响被引量：5
- 2018年
- 双加工理论认为再认提取存在回想和熟悉性两种认知加工过程。本研究采用修正的"记得/知道"范式,考察不同强度的负性情绪对这两种再认提取过程的影响。结果发现:(1)在记得反应上,不同负性情绪强度材料的再认成绩呈现出以下模式:高度负性>中度负性>轻度负性>中性;(2)在知道反应上,不同负性情绪强度材料的再认成绩呈现出以下模式:高度负性<中度负性<轻度负性<中性。这些结果表明,不同强度的负性材料对情绪记忆的影响表现为两条途径:依赖于回想的再认随着负性情绪强度的增加而逐步提高;而依赖于熟悉性的再认随着负性情绪强度的增加而逐步降低。
- 王宝玺程琛熊思雅李富洪张璟向玲
- 关键词：回想熟悉性
- 父母教养方式对中职生亲社会行为的影响:两类共情的中介作用被引量：10
- 2020年
- 探讨父母教养方式对中职生亲社会行为的影响,分别采用问卷法和实验法检验特质共情与状态共情在这个影响过程中的中介效应。结果发现:(1)情感温暖、信任鼓励型的父母教养方式对中职生亲社会行为有正向预测作用;专制、溺爱型父母教养方式对中职生亲社会行为起负向预测作用。(2)特质共情在情感温暖型、信任鼓励型父母教养方式与中职生亲社会行为之间起部分中介作用。(3)经试验操纵的状态共情的中介效应与特质共情的中介效应同样显著。结论:积极的父母教养方式通过影响中职生的共情进而影响其亲社会行为。
- 张璟袁悦卫博峰熊红星
- 关键词：父母教养方式亲社会行为中职生
- 高中生心理健康教育中应对方式有效性的研究
- 2005年
- 应对是个体为了解决当前的应激状态而产生的行为．目前对我国中学生心理健康问题的研究中发现．学生在应激状态下自发产生的应对方式主要有退避，幻想，自责，求助，合理化，以及解决问题．在一定程度上说．这些应对方式都对学生的心理健康状况发挥了积极的作用。但是从应对结果的长期效应来说．自发产生的应对方式并不总能对心理健康起到积极的促进作用。Folkman和Lazarus研究表明．退避的应对方式能够产生短期的适应效果，
- 关丹丹张璟张宏
- 关键词：心理健康教育高中生心理健康问题心理健康状况应激状态
- 外部教育与内在动机对儿童前瞻记忆影响的实验研究被引量：1
- 2017年
- 本文采用Einstein的实验室经典双任务范式探究5-12岁儿童的前瞻记忆发展趋势,研究外在教育和内在动机对儿童前瞻记忆的影响。结果发现:5-11岁儿童基于时间的前瞻记忆发展较平稳,12岁是一个加速期,基于事件的前瞻记忆不存在显著差异;内在动机对5-12岁儿童两种任务类型的前瞻记忆影响均不显著;外部教育对5-12岁儿童基于时间的前瞻记忆存在影响;5-12岁儿童在两种任务类型中的前瞻记忆表现有显著差异:基于事件的前瞻记忆成绩显著优于基于时间的前瞻记忆成绩。
- 丁爱芹丁爱芹唐日新张璟
- 关键词：儿童前瞻记忆内在动机
