王建章
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- 语文阅读教学的体验式学习探究
- 2013年
- 语文阅读教学的体验式学习是指语文课堂教学中采用一定教学手段努力形成学生、老师和文本之间的良性互动，在互动的教学生态中师生围绕共同的话题进行交流、探究，不断生发新的教学生态的教学模式。体验式学习中，师生的关系是平等、民主的，老师不再是一个传道解惑者，而是一个教学过程的参与者。学生在与老师、同学、文本的互动中，不断学习、发现、创新，提升语文学习能力。学生有了充分的学习自主性和创造性，对文本的解读是基于自我的知识背景、生活体验而做出的个性化再现。整个体验过程老师可适当引导指点，不能越俎代疱、灌输包办。下面谈一下阅读教学的体验式学习的实施方法。。
- 王建章
- 关键词：语文阅读教学体验式学习语文课堂教学语文学习能力学习自主性
- 文言文诵读形式探究
- 2014年
- 有学生反应文言文难学难懂,下了很大功夫做练习,记字词,背翻译,考试成绩仍然不理想,不是这里错了就是那里失误,因此一见文言文就发怵,产生了畏难的情绪。其实抓住文言诵读这一古老学习法门,就会取得文言文学习的良好的效果。
- 王建章
- 关键词：文言文诵读
- 中学语文教学中应用情感教育的具体措施
- 2014年
- 情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。没有情感的课，肯定是死气沉沉的。情感，让语文教学充满活力，它是语文教学的生命。所以，语文教学要完成教书育人的任务，就必须重视对学生进行情感教育。
- 王建章
- 关键词：中学语文教学情感教育教书育人学具
- 《信客》思想意蕴的文化解读
- 2014年
- 这是一篇写人记事的散文。作者叙述了20世纪初在城乡之间担当通讯职责的一位信客的大半生遭遇。课文重点写了信客的两个事迹,一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹,二是具体写一次遭人诬陷,说明了信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性,表达了作者对这种品性的赞美和肯定。本文拟从文化伦理价值的角度解读文章的思想意蕴,以期了解作者创作的心路历程。
- 王建章
- 关键词：余秋雨散文思想文化道德伦理
- 论教师写作教学思想的四个转变
- 2013年
- 目前中学生的写作水平令人不能满意,写作的文章内容空洞、结构松散、题材陈旧、写法落后、语言没有个性等真的让老师和家长头疼。究其原因,可能有社会对作文写作的不重视、学生对写作的不用心、老师对写作的指导不够,但其中老师的因素最重要,老师的写作教育思想陈旧落后是导致目前中学生写作水平底下的重要原因之一,
- 王建章
- 关键词：作文写作教学思想教师学生写作教育思想老师
- 论语文教学中教学情境的创设
- 2014年
- 在语文课的教学活动中,我们教师应最大限度地激发学生的学习兴趣,最行之有效的方法莫过于进行创设情境教学。巧妙地创设情境教学,将使学生在高昂和愉悦的情绪中随问而思,随引而发,时而凝神谛听,时而驰思遐想,从而收到可喜的教学效果。创设情境有利于激发学生的学习兴趣,有利于激发学生的情感,有利于培养学生的想象力和创造性思维,有利于培养学生的表演能力和口头表达能力。
- 王建章
- 关键词：语文教学情境创设
- 浅议学生写作能力的训练与培养
- 2013年
- 写作是一个知识、情感和技能综合性释放的过程，从写作过程看，写作的各个环节是一个不可分割的整体。提高学生写作能力是一个协调发展的系统过程，能写出高水平文章的人一般应具备以下品质和能力：浓厚的写作兴趣、宽，。‘的阅读积累、敏锐的观察力、深刻的认知分析思考能力、高超的语言组织能力和大量有效的写作训练。下面笔者就写作过程中如何训练和培养学生的写作能力谈一下自己的粗浅看法：
- 王建章
- 关键词：写作能力写作训练语言组织能力写作过程写作兴趣
