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宋国英

作品数:37 被引量:79H指数:5
供职机构:江苏理工学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省高校思想政治教育研究课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 35篇中文期刊文章

领域

  • 26篇文化科学
  • 5篇社会学
  • 4篇经济管理
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇政治法律

主题

  • 10篇大学生
  • 10篇教育
  • 5篇大学生主体
  • 5篇大学生主体意...
  • 5篇学生主体意识
  • 5篇伦理
  • 5篇高校
  • 4篇职技高师
  • 3篇语境
  • 3篇弱势群体
  • 3篇社会
  • 3篇女大学生
  • 3篇教育一体化
  • 3篇精英
  • 3篇精英教育
  • 3篇高校贫困
  • 3篇本科
  • 3篇城乡教育
  • 3篇城乡教育一体...
  • 2篇德育

机构

  • 28篇江苏技术师范...
  • 7篇江苏理工学院
  • 6篇苏州大学
  • 1篇湖州师范学院
  • 1篇上海市公安局

作者

  • 35篇宋国英
  • 5篇郭彩琴
  • 2篇钱志文
  • 2篇井莹
  • 1篇汤建石
  • 1篇董存田
  • 1篇张维玺
  • 1篇王国银
  • 1篇乔晓华
  • 1篇石飚
  • 1篇朱幼莲
  • 1篇翟丽芳
  • 1篇吴晓庆
  • 1篇侯全生
  • 1篇王哲

传媒

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  • 5篇江苏技术师范...
  • 3篇苏州大学学报...
  • 2篇教育探索
  • 2篇山西师大学报...
  • 2篇职教通讯(江...
  • 1篇教育艺术
  • 1篇云南行政学院...
  • 1篇青海社会科学
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  • 1篇徐州师范大学...
  • 1篇天中学刊
  • 1篇河南社会科学
  • 1篇前沿
  • 1篇淮阴工学院学...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇常州工学院学...
  • 1篇井冈山大学学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 5篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 7篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论社团活动与大学生主体意识的生成被引量:7
2009年
当前中国大学生主体意识的过度或不及,已经成为教育者及社会所关注的热点问题。大学生主体意识是在对象性活动中形成的对自身与对象世界的关系以及自身地位的认识和觉悟。顺应大学生生命体验及个性发展旨趣的社团活动,是推动大学生主体意识生成及发展的有效实践路径。
宋国英
关键词:大学生社团活动
论女大学生主体意识发展的伦理意涵被引量:1
2010年
女大学生主体意识不只是一个备受社会关注的热点问题。主体性生存方式是女大学生作为现代公民在社会生活中的伦理意涵。主体意识发展有助于女大学生在自主建构和谐稳定的家庭伦理、互动发展的职场伦理以及有序文明的社会公共伦理过程中获得可持续发展的幸福生命体验及自身价值的整体性实现。
宋国英
关键词:女大学生
论闲暇活动与大学生主体意识的发展被引量:2
2010年
闲暇活动是大学生生活的重要内容,也是现代大学生生存方式的重要体现。大学校园提供的丰富的闲暇时间,既为大学生调节身心健康和发展自己提供了机会和可能,也成为主体意识尚未成熟的大学生所面临的生活困惑和生存问题。作为现代社会公民的大学生,其应有的主体意识必须在获得生命发展性意义的校园内外闲暇活动中得以生成及发展。
宋国英郭彩琴
关键词:闲暇活动大学生主体意识
论大学生闲暇失范及其教育对策
2014年
大学生闲暇时间充足,但闲暇认知偏差,闲暇方式单一,闲暇品位低级,导致闲暇失范问题凸显,如闲暇无序、闲暇无度和闲暇无德。必须净化社会环境,营造良好的闲暇道德氛围,加强家庭闲暇教育,加强大学生闲暇生活的道德引领,以提高大学生闲暇教育实效,促进大学生健康成长。
吴晓庆宋国英
关键词:大学生闲暇教育
高校贫困生弱势群体社会支持的实现路径被引量:3
2012年
高校贫困生目前已成为有着一定数量和规模的社会群体。这个群体中有相当一部分学生具有明显的弱势群体特征。通过对高校贫困生弱势群体特征的考量,"能力贫困"是他们之所以归属弱势群体的内源性因素。他们不仅需要经济上的资助而且需要精神层面的扶助。其实现路径为:优化社会扶助体系结构,完善有偿支持保障;拓展社会扶助渠道,加大精神关怀力度;理性运用社会扶助,主动拓展能力素质。
米杨军宋国英
关键词:高校贫困生伦理诉求
论县域内义务教育师资水平的均衡提升被引量:1
2013年
教师资源不均衡是制约县域内义务教育均衡发展的瓶颈。义务教育均衡发展的制度设计及其实践探索,形成了可资完善发展的县域内义务教育学校师资水平均衡提升的方向及空间。县域内义务教育学校师资水平的均衡提升,客观上要求完善三级师范教育体系,注重师资的内培与外引,不断推进县域内"人走关系走"的教师全员周期性流动制度。
宋国英唐军民
关键词:师资水平
探究女大学生就业难背后的就业性别歧视被引量:5
2013年
女大学生就业难现象的背后,性别歧视占了很大比重,除显性歧视外还有隐形歧视,表现为就业机会和就业待遇的歧视。究其原因,主要有传统性别结构束缚、就业市场供大于求和女大学生自身素质等因素。探究女大学生就业中的性别歧视不仅可以回答其就业难的原因,也有利于营造和谐的就业环境,促使社会走向公正公平。解决就业性别歧视应完善就业制度,优化女大学生就业环境,也要加强对女大学生就业提供指导,提高女大学生自身综合素质。
井莹宋国英
关键词:女大学生就业压力就业性别歧视
论城乡教育一体化的伦理诉求及其实现被引量:2
2013年
作为对"城市偏向"城乡教育二元体制的适度矫正,城乡教育一体化蕴涵着社会正义的伦理诉求,给予农村(薄弱)学校标准化建设的差别支持,促进所有社会成员获得更加和谐幸福的生活。改革创新义务教育体制,赋予以农村户籍人口和外来民工子女为表征的社会弱势群体平等接受教育权利,以及职业与人生发展所需能力素质的培育空间,是城乡教育一体化的伦理实践及探索。
宋国英
关键词:城乡教育一体化社会正义伦理实践
论德性语境中的大学生主体意识被引量:1
2009年
在德性语境中研究大学生主体意识,是一个尚不为学界关注但却兼具理论和实践双重意义的时代课题。大学生主体意识的过度与不及,既影响大学生对象性活动内在的幸福生命体验之至善目的达成,又关乎大学生能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人。大学生主体意识是大学生在对象性活动中形成的对自身与对象世界的关系以及自身地位的认识和觉悟。大学生主体意识的成熟与自觉,是大学生对象性活动不断生成其幸福生命体验的内源性基础。
宋国英
关键词:德性中道大学生主体意识
国家治理体系现代化视角下高校反腐倡廉的内控机制设计被引量:3
2016年
从内控机制概念产生背景及其应用于反腐败的实践入手,分析了近年来高校腐败案件发生的原因,提出在国家治理现代化背景下必须加强内控机制建设的必要性,并提出高校进行内控机制建设的具体工作思路和实践途径,最后就推进内控机制建设提出了一些设计意见。
石飚宋国英
关键词:高校反腐倡廉内控机制
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