李蕊
- 作品数：40 被引量：139H指数：7
- 供职机构：信阳师范学院政法学院当代马克思主义研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 论群众路线的三重意蕴
- 2014年
- 群众路线,至少包括理论、历史和现实三层意蕴。从其理论源头上讲,它体现了马克思主义的唯物史观、蕴含了马克思主义的辩证认识论,是对马克思主义的坚持与发展;从其历史过程来看,它经历了一个概念提出、初步形成、系统阐述、规范表达、丰富发展的过程,是对我党经验教训的总结升华;从其现实意义来看,它是当前党领导全国人民实现中华民族伟大复兴梦的现实要求。
- 李蕊
- 关键词：群众路线理论意蕴历史意蕴现实意蕴
- 试论“榜样疏离”困境的产生与解决被引量：7
- 2012年
- 榜样疏离是当前榜样教育面临的突出困境。"榜样疏离"困境的产生,根源在于长期以来榜样教育存在的一些缺陷与时代变迁之间形成的突出矛盾,具体表现为:单一的榜样模式与多元的社会环境之间的矛盾;超现实的榜样形象与现实的精神需求之间的矛盾;行政化的榜样生成模式与主体化的公众意识之间的矛盾。而要走出"榜样疏离"困境,必须从解决这些矛盾入手,走出一条多元化、人性化和民主化的榜样教育发展之路。
- 李蕊
- 关键词：榜样教育
- 当前榜样认同的“疏离”困境及提升策略被引量：14
- 2014年
- 当前影响榜样认同的突出困境是"疏离"困境。从矛盾论的视角出发,其根源在于榜样教育内外因素之间形成的突出矛盾,即榜样类型的单一化与社会环境的多元化之间的矛盾、榜样形象的超现实性与主体精神需求的现实性之间的矛盾、榜样生成的行政化与公众意识的主体化之间的矛盾等。要走出"疏离"困境,提升榜样认同,就要化解上述矛盾,要在坚持核心价值观主导、真善美价值标准和公平公正原则的前提下,逐步实现榜样类型的多样化、榜样形象的人性化以及榜样生成的民主化。
- 李蕊
- 国际视野中的社会主义核心价值观研究被引量：8
- 2015年
- 拓展社会主义核心价值观的国际视野研究,有助于准确把握其理论内涵、推进其培育践行。其理论维度包括国际定位、国际认同和国际影响。从这三大维度来看,当前研究与实践中还存在着:国际比较研究匮乏、视野定位狭隘,国际关注度不够、认知认同欠缺以及国际吸引力和话语权不强等不足。因此要从三大维度出发,通过在国际视野中定位和培育、有效推进对外阐释与传播以及内外入手提升国际影响等途径进行改进。
- 李蕊
- 关键词：社会主义核心价值观
- 高校“思政课”教学语言的基本定位与实施策略被引量：3
- 2012年
- 提高高校"思政课"教学实效性,教学观念等宏观问题固然重要,但教学语言等微观问题也是值得高度关注的。基于学科特点和大学生实际,高校"思政课"教学语言的基本定位应是"透、实、活、新"。而要达到"透、实、活、新",在具体实施过程中,高校"思政课"的教学语言应力求做到"三戒"和"三入",即:力戒"说教味"、"学究味"、"平淡无味",适当加入"文学味""、人情味""、时尚味"。
- 李蕊
- 关键词：教学语言
- 榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用机制研究被引量：14
- 2015年
- 榜样是社会主义核心价值观大众化的生动载体,具有承载、传递和引导践行社会主义核心价值观的独特功能。由于当前榜样自身存在认同困境及其与社会主义核心价值观契合不够等内外制约因素,影响了其功能的发挥。要发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用,需建立榜样生成与社会主义核心价值观培育的内在契合机制,突出民族性与时代性、党性与人民性、中国特色与人类共性的统一;建立榜样宣传与社会主义核心价值观传播的整体推进机制,突出由"权威主导型"向"互动引导型"的模式转变;建立榜样学习与社会主义核心价值观践行的引导保障机制,突出社会引导与制度保障的结合。只有实现榜样与社会主义核心价值观在"生成培育、宣传传播、学习践行"三大环节中的良性互动,才能更好地发挥榜样在社会主义核心价值观大众化中的作用。
- 李蕊
- 关键词：榜样社会主义核心价值观大众化
- 中国共产党榜样教育的历史回顾与主要经验被引量：3
- 2011年
- 榜样教育在我党历史上发挥了重要作用,是我党思想政治教育乃至执政的重要手段。回顾过去,榜样精神的时代性、民族性、普适性特征共存,榜样价值导向的党性原则和群众性原则并行不悖以及榜样宣传的结果因素与过程因素相互配合是我党榜样教育积累的成功经验。
- 李蕊
- 关键词：中国共产党榜样教育
- 执政视角下的中共榜样教育问题研究被引量：2
- 2012年
- 榜样教育除了具有德育功能,也具有进行政治动员、促进政治认同、加强政治统治等执政功能。回顾过去,从革命岁月榜样的"舍生忘死"到新中国初期榜样的"公而忘私",从"文革"时期榜样教育出现偏差的"政治至上"到改革开放后榜样的"进取多元",中共的榜样教育与其政治实践紧密相连,发挥了重要的历史作用。总结经验,作为执政手段的中共榜样教育,首先要做到党性原则与群众性原则的并行不悖,要着重解决好榜样生命力问题,并且始终要坚持与时俱进。
- 李蕊
- 关键词：中国共产党榜样教育
- 容错机制的建构及完善——基于政策文本的分析被引量：31
- 2017年
- 容错机制的提出有其理论、历史与现实的必然逻辑。近年来,围绕容错机制,中央层面不断进行政策倡导,各地也相继进行建制试行。深入分析现有的政策文本,在容错的目的、条件、程序、结果使用等问题上存在基本共识,但在宽严尺度把握、法理侧重程度以及粗细表述方式上也存在着不少分歧。针对这些共识和分歧,应该进一步厘清认识,在地方试行基础上适时推出全国性政策文本;同时要着眼实效,做好与容错机制相配套的防错纠错、激励督促、引导保障等文本建设。
- 李蕊
- 关键词：容错机制政策文本
- 人大协商的实践成就与挑战应对被引量：6
- 2019年
- 人大协商是协商民主机制与国家根本政治制度的结合,是加强社会主义协商民主建设的重要渠道。人大协商的实践探索由来已久,从制度文本和实施情况来看,较为成熟的是人大立法中的协商实践,主要表现为立法听证、立法协商(狭义)以及立法辩论三种形式,这些探索促使人大协商逐步向自觉协商、全面协商、多样性协商和实质性协商过渡。但是人大协商也面临着观念、制度和实践等方面的诸多挑战,需要在加强人大协商理论研究的基础上,明确其总体思路和原则;更需要加强人大协商的制度建设,完善其机制运行,从而增强人大协商的实效。
- 李蕊
