您的位置: 专家智库 > >

高书国

作品数:12 被引量:107H指数:5
供职机构:教育部教育发展研究中心更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇教育
  • 2篇教育质量
  • 2篇国际教育
  • 2篇大数据时代
  • 1篇第六次人口普...
  • 1篇新儒家
  • 1篇学习型
  • 1篇学习型社会
  • 1篇学习者
  • 1篇优质教育
  • 1篇优质教育资源
  • 1篇远程教育
  • 1篇中国教育
  • 1篇中国教育国际...
  • 1篇人口
  • 1篇人口红利
  • 1篇人口普查
  • 1篇儒家
  • 1篇世界教育
  • 1篇数据分析

机构

  • 12篇教育部教育发...
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 12篇高书国
  • 1篇杨海燕

传媒

  • 4篇天津电大学报
  • 2篇教育科学研究
  • 1篇教育研究
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2007
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国教育国际化发展阶段与特征分析被引量:14
2016年
教育国际化是一种文化潮流,更是一个历史进程。回顾中国教育国际化历史,可以划分为被动国际化、封闭国际化、主动国际化和双向国际化四个阶段,不同的发展阶段具有不同的历史特征。教育国际化是全球性与民族性的统一,又是目的论与工具论的统一,更是融合性与创新性的统一。未来中国将成为全球教育治理的重要参与者和全球公共教育服务的提供者。
高书国
关键词:教育国际化历史特征
中国开放大学战略研究被引量:15
2011年
开放大学是国际高等教育和终身教育发展的重要形式。办好开放大学是适应高等教育从大众化到普及化趋势、适应全民学习终身学习需求的重大战略举措,是国家目标、国家战略和国家行为。从广播电视大学到开放大学是一次战略转型,是广播电视大学功能的转变、丰富和提升,应明确开放大学建设的战略定位与发展思路、确立总体框架和办学模式、完善发展战略和政策保障。
高书国
教育指标体系的特点与功能被引量:2
2014年
现代意义上的指标体系产生于20世纪60年代。人类正在经历从小数据时代到大数据时代的历史变迁。教育指标体系是测量评估教育体系、教育发展和教育质量以及教育阶段性发展特征的重要战略工具,具有确定性、普遍性、一致性、可采集性、可计量性和可维护性六大特点。教育指标体系的构建过程不仅是一个学习过程、测量过程和评估过程,而且是预测过程、决策过程和价值建构过程。
高书国
关键词:大数据时代教育指标
第四次教育革命的路径与特征——基于工具创新的教育变革分析被引量:2
2016年
以工具理论为指导,按照发展阶段论的脉络,研究了人类有史以来四次教育革命的发生、发展与特点,重点分析了以互联网为动力的第四次教育革命在学习环境、学习理论、学习资源、学习体系和学习主体等五个方面的典型特征,并展望21世纪学习型世界的愿景与未来。
高书国
关键词:教育革命
追求卓越:国际教育质量政策走向与深度分析
2013年
教育质量是指教育活动满足人的发展需要和社会发展需要的程度,满足的程度越高,教育质量就越高,反之亦然。教育质量的核心是提高人的培养质量,具体而言,教育质量可以分为两个维度:一是指教育教学过程满足受教育主体——广义上的学生——发展需要的程度;二是受教育者的知识、素质和能力满足经济社会发展需要的程度。进入21世纪以来,世界教育进入以提高质量为中心目标的时代,制定教育质量国家战略成为世界各国提升人力资源开发质量、维持经济可持续增长的重要举措。
高书国
关键词:教育质量经济可持续增长教育教学过程世界教育
中国开放大学战略研究被引量:5
2012年
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),办好开放大学,建设高等教育强国,促进全民学习、终身学习的学习型社会建设,受中央广播电视大学委托,国家教育发展研究中心课题组进行了专项调研。开放大学是国际高等教育和终身教育发展的重要形式。中央广播电视大学作为一所公益性高等学校,自建立之日起就是重要的国家教育资源。
高书国
关键词:终身学习学习型社会优质教育资源现代远程教育学习者
农村教育的价值、特征与发展模式被引量:37
2017年
农村教育,是农村地区面向区域内多种人群传递普遍性与地域性的生产和生活经验,传承人类文明和乡村文化,促进农村社会转型和农村地区多种产业协调发展,培养具备现代生产生活能力和持续学习能力之人的社会活动。我国农村教育具有乡村性、多样性、多元性和自治性四个特征,其发展模式主要为人口流动型、政府主导型、文化内生型和产业聚集型四种类型。未来,农村教育规模及结构的发展趋势将呈现为:2030年前教育城镇化速度进一步加快,2025年城乡教育进入均衡发展时期,2030年我国将出现"教育逆城镇化现象"。
杨海燕高书国
关键词:农村社会转型农村教育
全球教育规划发展历程分析与评价被引量:4
2007年
教育规划伴随人类的教育行为而发展,对人力资源开发和教育发展发挥着越来越重要的作用。文章回顾了人类教育规划发展历程,重新划分和评价其发展阶段,总结了成功经验和失败教训。
高书国
关键词:教育规划
第二次“人口红利”的内涵及其影响——基于全国第六次人口普查数据分析被引量:3
2014年
国际经验表明,发达国家依靠人口政策的战略转型,持续获取人口素质的战略利益。伴随人口结构变化,中国第一次"人口红利"将淡出视线。第二次"人口红利"是指劳动年龄人口比例下降、人口抚养比提高后,依靠提升人口素质质量和劳动生产率对于经济持续增长所带来的经济推动力和巨大经济价值。未来20-30年,以高素质、高质量劳动者为标志的第二次"人口红利"将推动着中国经济持续发展,创造经济社会发展和人力资源开发历史上的新奇迹。
高书国
关键词:人口红利
追求卓越:国际教育质量政策走向与深度分析被引量:4
2013年
进入21世纪,为争夺世界教育领导权,国际教育特别是发达国家教育从谋求公平到提高质量,再到追求卓越,进入新一轮战略转型期。梳理国际教育质量政策的发展脉络,学习借鉴发达国家提高教育质量的经验和做法,有助于全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,实现教育发展战略思路、政策重点和投入方式的战略转型。
高书国
关键词:教育质量
共2页<12>
聚类工具0