陈跃华
- 作品数：24 被引量：43H指数：4
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- 相关领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
- 论高职商务类课程ESA模式的双语教学
- 2012年
- 在介绍ESA教学模式的概念和类型的基础上,分析了该模式在高职商务类课程双语教学中的可行性,着重论述了其在课程体系和教学方法上的运用。
- 陈跃华
- 关键词：高职商务类课程ESA模式双语教学
- 基于ESA模式的高职双语教学评价体系研究被引量：1
- 2012年
- 在介绍ESA教学模式及其特点的基础上,分析了构建该模式高职双语教学评价体系的意义,着重阐述了构建ESA模式高职双语教学评价体系的原则及其框架。
- 陈跃华
- 关键词：ESA模式高职双语教学
- 基于ESA模式的高职商务类课程双语教材探讨被引量：1
- 2011年
- 在介绍ESA教学模式概念和特点的基础上,分析了建设该模式的高职商务类课程双语教材的意义以及原则,进而从＂学生为中心＂和＂实践为手段＂两个方面探讨了该模式商务双语教材的特点。
- 陈跃华
- 关键词：ESA模式双语教材
- 高技能人才职业素养评价研究被引量：4
- 2014年
- 职业素养是专业技能和道德操守的总和,也是职业人在工作时必须遵守的内在行为规范。文章阐述了高技能人才职业素养评价的意义,分析了评价的多元化、职业化以及可操作性的原则,并构建了多维高技能人才职业素养的评价指标体系。
- 陈跃华韩凤英
- 关键词：高技能人才
- 高职院校课程评价问题及策略研究被引量：8
- 2013年
- 通过分析了高职院校课程评价存在的问题:单一评价方式为主,课程评价结构不合理;量化评价为主,课程评价方法不先进;课程开发设计评价为主,课程实施评价不到位;为评价而评价,课程评价反馈功能差。针对高职课程评价中存在的问题,探讨了课程评价实施多元化评价,课程评价运用发展性的评价方法,课程开发设计评价与课程实施评价并重,加强课程评价反馈功能等改进高职院校课程评价的策略。
- 韩凤英陈跃华
- 关键词：高职课程评价
- 两型社会高技能人才职业素养的内涵及培养对策研究被引量：7
- 2013年
- 两型社会高技能人才的职业素养应该具有时代性和行业性。文章以"就业、创业、乐业"为主线,具体分析了两型社会需要的高技能人才的职业素养的内涵及其特性,进而从职业道德、职业能力和职业理想方面探讨了培养两型社会高技能人才职业素养的对策。
- 陈跃华
- 关键词：高技能人才两型社会
- 两型社会视角下教师软素养现状与思考
- 2014年
- 教师软素养的高低不仅体现了教师本身素质的高低,直接影响了教育的效果,也折射出社会的文明程度。从敬业与关爱素养两方面描述了职业道德的现状,从信息与创新素养两个方面阐述了当代教师职业行为与作风的现状,提出通过加强爱岗敬业的传统素养、敢为人先的创新素养、与时俱进的信息素养以及高效低耗的现代教育素养等培养途径,更好的为学生服务、为社会服务。
- 陈跃华
- 关键词：教师职业道德两型社会
- 浅谈大学英语教学的文化导入被引量：3
- 2004年
- 本文从大学英语教学的最终目的、语言与文化的关系和跨文化交际能力的培养需求入手 ,论述了大学英语教学中文化导入的必要性 ,并从社交礼仪。
- 陈跃华
- 关键词：大学英语教学文化导入习语跨文化交际能力词汇
- 高职商务类课程ESA模式双语教学课程体系构建被引量：2
- 2011年
- 在介绍ESA教学模式以及高职商务类课程的特点与培养目标的基础上,分析了构建该模式双语教学课程体系的意义,着重阐述了ESA模式双语教学课程体系构建的原则及其框架。
- 陈跃华
- 关键词：高职商务类课程ESA模式双语教学
- 基于灰色关联理论的高技能人才职业素养影响因子分析
- 2013年
- 高技能人才职业素养的形成是一个渐进、发展的内化过程,受到的影响因素颇多。根据灰色关联理论具体分析影响高技能人才的就业和乐业各因素,进而从职业能力、职业道德和职业理想方面探讨培养高技能人才职业素养的对策。
- 陈跃华
- 关键词：灰色关联理论高技能人才
