韦桂姬
- 作品数：29 被引量：112H指数：7
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 高职护生实习前进行优质护理相关培训的研究与实践被引量：1
- 2013年
- 目的探讨高职护生实习前开展优质护理服务相关培训的效果。方法选择我校2010级实习前高职护生340名,随机分为观察组和对照组各170人。对照组采用传统实习前强化培训,观察组在沿用传统培训的基础上进行优质护理服务相关内容的培训。实习结束后,对两组进行专业理论、技能考核,并对住院患者及临床带教教师分别下发调查问卷对护生进行实习评价。结果两组护生专业理论、技能操作成绩差异不大,P>0.05,无统计学意义;但患者满意度及带教教师对护生临床实习评价观察组优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论实习前进行优质护理相关培训有重要意义,可使护生尽快适应现代临床责任制整体护理模式,患者满意度及临床带教教师评价较高。
- 莫江萍韦桂姬周宇芳王健
- 关键词：高职护生实习前优质护理
- 儿科护理学应用网络多媒体教学初探被引量：2
- 2009年
- 儿科护理学是护理专业的主干课程之一,是护理专业学生的必修课。随着现代医学模式的转变,儿科护理已由单纯的疾病护理发展为＂以小儿及其家庭为中心＂的身心整体护理模式。现代护理观对儿科护士的素质、知识、能力提出了更高的要求。探索新的教学方法与教学手段，培养适应现代化护理模式的高素质护理人才是护理教育工作者的一个重要课题。而当前现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用已日益广泛和深入，
- 韦桂姬文琼仙刘文球
- 关键词：儿科护理学网络多媒体教学整体护理模式现代医学模式家庭为中心
- 服务性学习在《儿科护理学》课程中的行动研究
- 2023年
- 目的:探讨行动研究法在《儿科护理学》课程服务性学习中的应用效果。方法:以《儿科护理学》课程服务性学习项目儿童喂养与膳食为例,将57名学生随机分为两批,进行两轮行动研究,比较两批学生的教学满意度和理论成绩。结果:学生赞同开展服务性学习,且均认为服务性学习效果要优于课堂学习,前后两批差异无统计学意义(P>0.05)。但第二批学生在服务性学习组织的满意度和学习任务完成度以及理论答题情况有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在《儿科护理学》课程开展服务性学习得到了学生认可,行动研究法可以科学、有效地提高服务性学习的效果。
- 李立伟侯建炜韦桂姬
- 关键词：儿科护理学服务性学习
- 城市农民工孕产妇对婴幼儿早期教育的认知与需求调查分析被引量：1
- 2014年
- 婴幼儿早期教育对0～3岁儿童智力发育有显著的促进作用，可有效预防和改善因心理因素或社会因素而诱发的智力低下。随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家长对婴幼儿早期教育的认知和需求逐年提高。随着城市化建设进程的加快，
- 韦桂姬莫江萍李桂萍
- 关键词：孕产妇婴幼儿早期教育
- 早期教育对健康婴幼儿的生长发育影响被引量：2
- 2014年
- 随着经济社会的不断发展,加强对婴幼儿的早期教育也逐渐引起了社会的广泛关注.在一些经济发展水平较高的城市中,婴幼儿早期教育工作已经得到较快的发展并逐渐走向成熟.根据相关研究结果显示,加强对婴幼儿的早期教育,可以促进婴幼儿身心的发育和成长,提高婴幼儿在语言、认知、运动及社会交往等方面的能力,从而养成更好的行为习惯.笔者对健康婴幼儿进行早期教育探索,取得较好的效果,现报告如下.
- 韦桂姬
- 关键词：婴幼儿生长发育早期教育
- PBL教学法在儿科教学中应用的效果研究被引量：7
- 2006年
- 韦桂姬
- 关键词：PBL教学方法儿科教学教学法
- 规范带教程序 提高儿科临床实习效果被引量：11
- 2010年
- 目的:探讨规范程序带教法在儿科临床实习中应用的效果。方法:以病例分析测试、病历书写、患儿家属及实习生反馈为指标评价规范程序带教法的效果。结果:实验组病例分析测试和病历书写成绩显著优于对照组(P<0.01);在患儿家属及实验组学生中进行问卷调查均认为规范程序带教法提高了实习生的综合素质。结论:规范程序带教法有利于提高儿科临床实习的效果。
- 韦桂姬
- 关键词：儿科实习带教法
- 一种骨折肢体固定器
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，且公开了一种骨折肢体固定器，包括主板，所述主板的一侧固定连接有固定匣,所述主板表面的两端均固定连接有固定带，所述主板表面的中部固定安装有带扣，所述带扣的内部固定连接有吊带。该骨折肢体固定器...
- 韦桂姬黄仲杰
- 中职升本护理专业学生学情调查分析及教学对策研究被引量：1
- 2022年
- 以广西科技大学为例,调查中职升本护理专业学生学情特点,为教学改革提供参考依据。
- 周容侯建炜李立伟韦桂姬
- 关键词：护理专业学情分析
- 儿童家庭安全用药知信行现状调查被引量：1
- 2022年
- 目的:了解儿童家长在家庭安全用药方面的知识、态度及行为情况,为开展相关健康教育奠定基础。方法:采用便利抽样法,用编制的《儿童家庭安全用药调查问卷》调查187位儿童家长,收集其基本信息和儿童家庭安全用药知识、态度和行为情况,并用SPSS 25.0软件进行数据统计和分析。结果:儿童家庭安全用药知识正确率最低的3题分别是“体温达到多少可以吃退烧药”(正确率12.30%)、“关于用药的时间您认为正确的是”(正确率17.11%)和“如果药物漏服或服用后不久呕吐怎么办”(正确率27.81%)。儿童家庭安全用药观点正确率最低的3题分别是“中药和中成药无任何副作用”“身体不适就要马上用药,以免病情加重”和“维生素、钙剂、铁剂、益生菌每个儿童都要补,很安全”,正确率分别是21.93%、26.20%和34.22%。最容易出现错误用药行为的是“自行购买药物或凭经验用药”“捏儿童鼻子促使张嘴,强行喂药”和“将药物放在抽屉、床头柜等儿童能触及的地方”。结论:家长对儿童家庭安全用药的知识不熟悉,对儿童家庭安全用药的观点有误解,用药行为有不同程度的安全隐患,需要加强健康教育。
- 李立伟侯建炜韦桂姬张琴韦丽敏
- 关键词：知信行
