韩炳黎
- 作品数：11 被引量：33H指数：4
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- 发文基金：陕西省软科学研究计划陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 论高等院校考试新模式的构建与创新被引量：4
- 2009年
- 文章分析了目前我国高校考试存在的主要弊端,即考试方式趋同化、考试内容局限化和考试目的功利化的问题,提出高校改进考试方法的新模式。
- 韩炳黎赵锐
- 关键词：考试模式
- 关于对称(0,1)—矩阵的最大谱半径被引量：1
- 1999年
- 论述具有零迹且主对角线上方有ｅ个１的全体ｎ×ｎ 对称的（０，１）—矩阵和具有ｄ 个１的全体ｎ×ｎ 对称（０，１）—矩阵最大谱半径的界。
- 韩炳黎
- 关键词：(0,1)-矩阵矩阵谱半径
- 从学生为本的教育理念谈教学模式的创新被引量：6
- 2006年
- 作为现代教育的一种指导思想,学生为本的教育理念强调在教学过程中,以学生为主体,以教师为主导,要求大学教师在素质和教学方式方面必须建立一种新型的师生关系、树立服务意识、体现教书育人精神、突出学生的主体地位;我国现阶段不少高校施教者没有深刻理解教学过程理论中的教育者与受教育者之间的互动关系,树立起学生为本的教育理念;要改变传统教学中死板单一的局面,必须主动适应大学生学习方式和思维方式的新特点,努力创新教学模式,将平面的、单向的"满堂灌"教学方式改变为多层面的、双向的互动教学模式。
- 韩炳黎
- 关键词：教育理念教学模式
- 论我国通信业科技创新基金的创立与运作
- 2007年
- 信息技术是当今世界经济和社会发展的重要驱动力，信息产业是我国全面建设小康社会的基础性、支柱性、先导性和战略性产业。信息产业的迅猛发展和信息技术的广泛渗透，推动着人类社会生产力和文明迈向一个新的高度。纵观全球，许多国家都把强化信息技术创新放在国家战略的位置，大幅度增加研发投入，超前部署和重点发展信息技术和信息产业，努力抢占科技的制高点。信息产业尤其是通信业科技创新能力的强弱，已经成为影响各国国民经济稳定和发展的关键因素。
- 韩炳黎吕建东
- 关键词：科技创新基金通信业信息技术创新全面建设小康社会信息产业科技创新能力
- 高校学分制与学年制课程体系的比较研究被引量：2
- 2003年
- 从高校学分制与学年制课程体系不同方面进行分析比较可以看出,学分制教学计划避免了“千人一面”的现象,充分体现了共性与个性结合、统一性与灵活性的结合,使学生在全面提高的同时,个性得到充分的发展。无论是实行学年制,还是学分制,在设计新的课程体系时,应充分吸收和借鉴两种课程体系的优势,最大限度地克服它们的不足,取长补短,使新的课程体系得到较大优化。
- 韩炳黎
- 关键词：高校学分制学年制课程体系教学计划
- 数字图书馆统一检索研究及开发被引量：5
- 2006年
- 本文介绍现在图书馆检索现状;分析图书馆统一检索的难点及核心技术,提出一种切实可行的联合检索系统。
- 韩炳黎
- 关键词：互操作数字图书馆
- 加快推进我国信息产业科技创新体系建设的再思考
- 2007年
- 引言
信息科学技术作为现代科学技术迅猛发展最具代表性的科学，在引领其它科学发展、推动社会进步、提高国际竞争力方面有着十分重要的地位。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，必须顺应社会发展，广泛开展我国信息产业技术创新活动。实现信息产业自主创新，必须建立健全既符合市场经济发展规律又符合自身发展规律，以企业为主体，政府、企业、院校、研究机构、社会资本力量，即“政产学研资”相结合的信息产业科技创新体系。
- 韩炳黎吕建东景晶晶
- 关键词：科技创新体系建设信息产业自主创新能力信息科学技术民族进步
- 基于“分区推进”的西部农村电信发展路径探析
- 2009年
- 针对我国西部农村电信发展现状所提出的"分区推进"方案,为我国西部农村电信发展指明了路径,即根据经济可投入条件和地理条件,将西部农村划分为三类区域,根据不同区域的特点,采用不同的方法解决电信网建设中接入和传输的关键问题,并最终建立西部农村电信发展机制,其解决方案对实现西部"村村通电话工程"最后一公里具有较强的指导意义。
- 郑楠韩炳黎
- 关键词：接入
- 中西学者治学思想差异对我国元教育研究发展的影响——从“布雷岑卡”的学术思想说起被引量：1
- 2005年
- 分析以布雷岑卡学术思想为代表的西方元教育理论以及我国元教育研究的发展脉络,可以看出相互间的理论渊源。我国元教育研究由高潮走向回落是由于我国研究者的治学思想与西方有着不同传统而造成的。
- 韩炳黎
- 关键词：分析教育哲学治学思想
- 论我国高等教育管理体制创新被引量：11
- 2006年
- 条块分割、计划痕迹明显、办学主体单一、投资渠道单一、学校内部管理滞后等问题是我国高等教育长期存在的问题。我国的高等教育管理体制应从转变发展理念、转变政府的教育管理模式、完善中介机构、改变投融资管理渠道、内部管理创新、调整教育布局及人本管理等角度进行改革与创新。
- 韩炳黎
- 关键词：高等教育
