马丽和
- 作品数：25 被引量：205H指数：8
- 供职机构：山西医科大学更多>>
- 发文基金：山西省自然科学基金山西省青年科技研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 人工全髋关节置换术临床路径的变异分析被引量：37
- 2008年
- 目的分析人工全髋关节置换术临床路径中的变异因素,研究临床路径实施中存在的问题并提出改进措施。方法采用回顾性研究方法,对237例人工全髋关节置换术病例资料进行统计,分析临床路径变异的影响因素。结果通过对变异事项的统计分析得出:来源于医院系统的变异、可控变异、负性变异的发生率较高,分别为医院系统24.05%(57/237)、26.16%(62/237)、48.52%(115/237)。对产生变异影响最大的因素是:术前住院天数(标准化偏回归系数=0.955)。结论本组病例CP中存在的主要问题:医院工作制度需要改革,CP的实施需要其他工作人员的配合;没有严格的纳入、排除标准,导致与疾病转归相关的变异发生;变异信息记录不完善。
- 刘晓英马丽和郭锦丽
- 关键词：人工全髋关节置换术
- 护理教育中评判性思维培养及其评价的研究进展被引量：9
- 2009年
- 马丽和张培莉王倩丁永霞
- 关键词：护理教育评判性思维
- 腹腔镜胆囊切除手术的护理
- 2003年
- 马丽和
- 关键词：腹腔镜胆囊切除手术护理
- 基于高级实践护士核心能力的护理研究生综合实训实践教学模式的设计与实施
- 2024年
- 目的:构建基于高级实践护士核心能力为导向的护理研究生综合实训实践教学模式,并探讨其实施效果。方法:以2021级103名护理研究生为对照组,2022级145名护理研究生为试验组。对照组采用传统综合护理实践教学方法进行培养,试验组采用基于高级实践护士核心能力为主导的综合实训实践教学模式进行培养,比较两组护生实训成绩和教学满意度。结果:对照组实训成绩(80.19±7.61)分,试验组(85.00±6.98)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);且试验组教学满意度高于对照组(P<0.01)。结论:基于高级实践护士核心能力为导向的护理研究生综合实训实践教学模式可有效提高护理综合实训的教学质量,并提高教学满意度。
- 范娜韩世范闫蕊闫蕊马丽和高晓红
- 关键词：高级实践护士核心能力实践教学护理研究生护理教育
- 一种多功能基础护理车
- 本实用新型公开了一种多功能基础护理车，包括底板，其下端面螺栓安装有万向轮，所述底板的上端面分别设置有第一支撑架和第二支撑架；齿轮，活动设置在所述固定板的上端面，所述固定板的两侧均套设有置物板，且置物板的内壁固定有齿条；废...
- 马丽和
- 文献传递
- 我国护理研究生培养目标的现状与发展被引量：4
- 2008年
- 该文分析了我国护理研究生培养目标的现状及存在问题，提出实行双模式硕士研究生培养制度，根据卫生保健服务需求制订培养目标，以及紧密围绕培养目标进行个性化课程设置等，以探讨出符合中国国情、适应国际化发展趋势的人才培养目标。
- 刘晓英马丽和
- 关键词：护理研究生课程设置
- Jigsaw教学法对本科护生自我调节学习能力和评判性思维能力的影响被引量：8
- 2021年
- 目的:探讨Jigsaw教学法应用于内科护理实践教学中对本科护生自我调节学习能力和评判性思维能力的影响。方法:选取2017级护理本科生90人为研究对象,按班级随机分为Jigsaw教学组(42人),基于问题学习法(PBL)教学组(48人)。分别采用Jigsaw教学法和PBL教学法,干预前后采用自我调节学习能力问卷和评判性思维能力量表对两组护生进行测评。结果:干预后Jigsaw教学组自我调节学习能力、评判性思维得分分别为(65.45±7.24)分、(325.74±29.48)分,PBL教学组自我调节学习能力、评判性思维得分分别为(58.83±6.25)分、(288.06±31.24分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Jigsaw教学法用于内科护理实践教学,有助于提高护生的自我调节学习能力和评判性思维水平。
- 闫蕊赵泽琳郭敏马丽和高晓红范娜
- 关键词：自我调节学习能力评判性思维护理教育
- 基于刻意练习理论的本科护生外科实训模拟教学被引量：9
- 2022年
- 目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人)。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行训练,训练后进行口头汇报和小组讨论;SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练,即按照刻意练习理论进行教学设计,采用高仿真模拟系统,训练后进行视频辅助的引导性反馈。结果教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高(均P<0.01),SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组(均P<0.01)。结论基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果。
- 马丽和闫蕊高晓红范娜
- 关键词：护士核心能力
- 当代护理研究生素质教育的思考被引量：16
- 2006年
- 对我国当前素质教育中存在的问题进行分析,并系统论述了加强护理研究生素质教育的方法,以期对我国今后护理研究生教育的改革与发展起到促进作用。
- 马丽和刘晓英
- 关键词：护理素质教育
- 人工全髋关节置换术临床护理路径持续质量改进效果被引量：17
- 2010年
- 马丽和王斌全郞雪南
- 关键词：人工全髋关节置换术临床护理路径护理流程管理理论PDCA统计分析
