马秀珍
- 作品数：12 被引量：8H指数：1
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- 教研员专业领导力提升困境与解决对策被引量：1
- 2018年
- 教研员专业领导力是学科能力与素养的综合学术影响力,每个教研员都应成为学科教学规律研究的自觉探究者、校本研修的积极合作者、教师学科专业成长的有力引领者、课程改革的主要推动者。但在实践中还存在着外部专业支持系统不给力、教研员对自身角色定位不准确、缺乏实际专业领导力等问题,需要有效破解;文章对此提出了一些对策建议。
- 马秀珍
- 关键词：教研员
- 追求有效 促进发展——宁夏回族自治区体育优质课评比观摩展示活动
- 2011年
- 一、基本情况为进一步深化体育教学改革,提升体育教师教学水平,促进体育教师专业发展,宁夏回族自治区教育厅举办了全区体育优质课评比观摩展示活动。比赛于2011年9月21日开始,10月13日结束。分高中、初中、小学组进行。参赛教师的比赛顺序、
- 马秀珍秦春梅
- 关键词：体育教学改革优质课评比教师教学水平教师专业发展教育厅
- 体育课程资源开发利用
- 2008年
- 体育课程内容资源的开发利用，就是依据体育课程目标，将各种具有教育价值的课程内容资源，按照教育目的的预设和课程目标的理想，将其中所蕴涵的教育因素进行加工处理，以获得所期望的教育效果。
- 马秀珍
- 关键词：体育课程目标课程内容资源教育价值教育目的教育因素教育效果
- 初中体育与健康课程内容资源开发利用研究被引量：6
- 2019年
- 本文采用文献研究法、调查研究法、数理统计法、行动研究法,对初中体育与健康课程内容资源开发利用进行实证研究。分析表明,在开发利用体育与健康课程内容资源过程中,改造现有运动项目、引入新兴运动项目、利用民族民间体育项目可以更好地激发学生运动兴趣,为学生终身体育意识奠定基础;可以推进教学内容的现代化、实用化、趣味化,促进学生健康成长;可以提高体育教师开发利用课程资源的能力,促进体育教师专业成长;可以推进学校体育教学改革,促进学校发展。同时,提出四点建议:一是提高体育教师的综合素质。二是开发利用教材提供的教学内容。三是遵循开发利用课程内容资源的原则。四是对已开发利用的课程内容进行系统性、持续性教学。
- 马秀珍
- 关键词：课程内容资源
- 候课琐谈
- 2008年
- 上课预备铃响后，授课教师或等候在教室门口，或在教室内慢走，或与学生进行交流……上课正式铃响后，所有教师、学生马上进入学习状态。这种现象就是典型的候课。
- 马秀珍
- 关键词：授课教师上课教室
- 我与《宁夏教育》的情缘
- 2010年
- 时间过得真快，转眼间，我已经有了15年的教育生活，这其中，我与《宁夏教育》结下了美好情缘，在《宁夏教育》的陪伴下，我感受到了收获的喜悦、成长的动力、心灵的支持。
- 马秀珍
- 关键词：情缘教育生活
- 面向需求 优化教学 提升质量——宁夏石嘴山学校体育工作回顾
- 2010年
- 教师把教育教学新理念转化为课堂教学实际行为，提高了教师的课堂教学水平．促进了教师的专业成长。在教研活动中还注重体育教师心理疏导．强化责任意识。能够激发教师自我发展的内在诉求和欲望，倡导教师深刻领悟学校体育思想，勤练教学基本功．形成自己的风格；倡导爱是教师前进的核心动力．用一颗谦和、执著的事业心做好体育工作。教研活动成为体育教师沟通和交流的平台，达到了相互促进．共同提高的目的．一些具有发展潜质的中青年教师成为骨干教师，他们在教育教学中发挥着重要的辐射引领作用。
- 马秀珍
- 关键词：学校体育工作优化教学课堂教学水平体育教师教师自我发展
- 集思广益 力求实效——2011年全区中小学优质课评比体育学科报告
- 2012年
- 为落实宁夏＂基础教育质量提升年＂活动,进一步深化全区教学改革,提升教师教学水平,促进其专业化发展,在各级教育行政部门、教研部门的积极配合和精心组织下,2011年9月21日至10月13日,自治区教育厅成功举办了全区中小学优质课评比观摩展示活动。来自厅直属学校、全区五个地市的33名中小学体育教师参加了比赛,200多名中小学体育教师观摩了本次评比活动。此次评比观摩展示活动以＂学校、县（区）、市、自治区＂逐级选拔的方式进行,活动设立了由优秀体育教师和优秀体育教研员组成的评委团，保证了评比活动公正、公平、规范、有序地进行。
- 秦春梅马秀珍
- 关键词：中小学体育教师优质课评比集思广益体育学科求实教师教学水平
- “学生喜欢上体育课了”案例分析
- 2007年
- 案例：我从教十多年了，说起我的成长经历，有一件小事对我触动很大。
10年前刚走上工作岗位，我并不喜欢体育教师这个职业，每天只是按部就班做着重复性的教学工作。有一天下午，当我准备上课时，一位瘦弱的女生向我请假：“老师，我不想上体育课，体育课没什么意思，我想请假去买书……”学生的话刺激了我，我开始第一次审视自己的教学，正视“学生不想上我的体育课”这个现状。
- 马秀珍
- 关键词：案例分析体育课教学工作工作岗位体育教师
- 加强运动技能教学 促进学生健康成长
- 2010年
- 案例1：七年级的一节体育课，教学内容是“排球双手垫球”。为了让学生掌握动作，教师采用了讲解、示范、徒手模仿练习、分解练习、完整练习、及时纠正反馈等教学手段。90％的学生在做徒手时掌握了“排球双手胸前垫球”的动作技术；但在有球练习中，动作不连贯，垫球方向性差，而且课的运动量较小。
- 马秀珍
- 关键词：运动技能教学模仿练习教学内容分解练习教学手段体育课
