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机构

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作者

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  • 3篇杨涛
  • 2篇辛涛
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传媒

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年份

  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2010
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
苝二酰亚胺衍生物、其制备方法、其在太阳能电池中的用途和太阳能电池
本发明提供了一种苝二酰亚胺衍生物,由于其呈四臂星型,能够有效的减弱分子间的π‑π相互作用,抑制其在成膜过程中的自聚集作用。因此,将其作为有机太阳能电池中的受体材料,与聚合物给体共混可以获得合适的相分离形貌,提高光电转化效...
李翠红刘俊成高燕
文献传递
有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池
本申请提供有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池,其中,有机太阳能电池受体材料具有如下化学结构通式(I)的化合物,其中,R<Sub>1</Sub>或R<Sub>2</Sub>选自C6‑C12芳基、C6‑C12...
李翠红高燕王丽雯黄浩王毅锴
有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池
本申请提供有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池,其中,有机太阳能电池受体材料具有如下化学结构通式(I)的化合物,其中,R<Sub>1</Sub>选自C6‑C12芳基、C6‑C12芳杂基、C6‑C24直链烷基...
李翠红张雅雅王丽雯黄浩高燕王毅锴
大尺度教育测评中IRT等值方法的比较研究
高燕
关键词:等值
大型教育测验项目的测验量表化
TIMSS、PISA、NAEP都是国际著名的大型教育测查项目,它们从不同角度对全球各个国家或本国的教育情况进行了测查和分析。尽管国内已有很多研究者从不同方面对三个项目进行了介绍,但是关于这些项目中使用的先进测验技术国内目...
高燕杨婷婷杨涛
关键词:TIMSSPISANAEP
大规模教育测验似真值量表化评述被引量:1
2011年
量表化是测验开发中的重要技术环节,是利用统计方法建立测验原始分和量表分之间关系的过程,包含传统方法、似真值方法。本文将首先介绍量表化的基本概念,然后结合理论介绍国外一些大规模教育测验项目的测验工具设计特征,及其量表化过程中的方法,尤其是似真值方法,以期为我国大规模教育测验的量表化提供理论指导和实践建议。
高燕杨涛辛涛
关键词:教育测验
苝二酰亚胺衍生物的制备方法
本发明提供了一种苝二酰亚胺衍生物,由于其呈四臂星型,能够有效的减弱分子间的π‑π相互作用,抑制其在成膜过程中的自聚集作用。因此,将其作为有机太阳能电池中的受体材料,与聚合物给体共混可以获得合适的相分离形貌,提高光电转化效...
李翠红刘俊成高燕
文献传递
大尺度教育测评中IRT等值方法的比较研究被引量:1
2013年
世界各国和国际组织都把大尺度教育测评作为关注教育质量的有效方式。有效发挥大尺度教育测评的作用离不开对其测评技术和方法的深入研究。等值是大尺度教育测评中数据处理的重要方法,有助于实现测验的公平。研究采用共同题非等组设计,利用实际数据,比较3种等值方法(同时性校准、Stocking&Lord分别校准方法和Mean-Mean分别校准方法)与2种分别校准链接方案(集中式链接、链式链接)的题目参数等值精度。结果显示:多题本共同题设计下,Stocking&Lord方法的估计精度要高于Mean-Mean方法;Mean-Mean和Stocking&Lord两种分别校准等值方法在集中式链接方案和链式链接方案中的参数估计精度都比同时性校准的精度高;在链式链接方案中,随着链接题本数量的增加,参数等值精度在下降,在集中式链接方案中等值精度则没有这样明显的规律;等值方法对精度的影响要大于链接方案对等值精度的影响。其中,不同等值方法虽然在不同研究中分别被采用过,但同时考虑不同题本链接方案在国内外均没有实证研究。此研究结果,既弥补了国内外有关多题本共同题设计下不同等值方法以及不同题本链接方案的实证研究的不足,也为我国相关大尺度教育测评的等值设计提供参考和实证依据,进而更好地实现测验的公平。
杨涛辛涛高燕
关键词:IRT等值
有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池
本申请提供有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池,其中,有机太阳能电池受体材料具有如下化学结构通式(I)的化合物,其中,R<Sub>1</Sub>选自C6‑C12芳基、C6‑C12芳杂基、C6‑C24直链烷基...
李翠红张雅雅王丽雯黄浩高燕王毅锴
文献传递
有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池
本申请提供有机太阳能电池受体材料及其制备方法、有机太阳能电池,其中,有机太阳能电池受体材料具有如下化学结构通式(I)的化合物,其中,R<Sub>1</Sub>或R<Sub>2</Sub>选自C6‑C12芳基、C6‑C12...
李翠红高燕王丽雯黄浩王毅锴
文献传递
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