班石
- 作品数：13 被引量：50H指数：2
- 供职机构：浙江万里学院设计艺术与建筑学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：艺术文化科学语言文字历史地理更多>>
- 视觉语言探议被引量：2
- 2008年
- 视觉语言是人类交流的媒介之一,它和所有的语言形式一样有着共通、共同的认识规律与组织规律。文章对视觉语言的形象元素进行解读,力求认识其形象元素构成语言的形象特征。
- 班石
- 关键词：视觉
- 环境雕塑的空间意识
- 2002年
- 班石
- 关键词：环境艺术环境雕塑题材
- 艺术设计基础教学谈被引量：4
- 2006年
- 本文从基础的本质谈及艺术设计基础的教学问题。强调艺术设计基础教学所建立起的认识关系,对设计实践的发展起着积极的无可替代的指导作用。
- 班石
- 给素描教学定位
- 2002年
- 文章根据“素描”在艺术教学中 ,对学生认识、造型、审美、创造能力培养的积极作用 ,以及教学中存在的局限性、错误性理解素描的现象 ,提出给素描“概念”定位。力图从素描的内涵与外延、基础与技法、客观与主观等方面确定概念 ,提高对“素描教学”的本质了解 ,从宏观高度掌握素描艺术的规律性和方法性。
- 班石
- 关键词：技法主观
- 设计专业趋同与趋变的教学理念
- 2016年
- 设计作为物质存在其无限发展且永不终结的运动与变化形式,客观上给设计教学带来了麻烦。从形式的角度出发,其设计的无限形式,应该如何掌控才不至于使教学零散、课程拼凑而缺少本质联系。本文就是试图从思维"趋同"与"趋变"的认识方式,来阐述设计教学可控的形式规律。
- 班石
- 关键词：趋同
- 论艺术设计教学的设计“内”与设计“外”认识被引量：1
- 2007年
- 文章立足于理性,将高等院校艺术设计教学活动划分为设计"内"与设计"外"认识的两个阶段,注重强调认识在不同设计阶段内对实践活动的指导作用;同时,强调设计思维的发展性、变化性与延续运动的秩序规律。
- 班石
- 关键词：艺术设计
- 论设计空间思维方式
- 2010年
- 通过对设计空间形式范畴与思维范畴的认识的论述,阐明了依据于生命原理而发展的设计空间规律,以此表达针对人的需求而进行不同对象、不同环境、不同功能价值设计的空间思维方式。
- 班石
- 关键词：思维
- 构成原理探议被引量：1
- 2005年
- 本文从生命现象谈及构成原理对形态要素组织的规律性认识,概括出生命组织个体性与群体性的活动现象,确定生命发展过程中的“纵向性运动”与“横向性运动”形式,明确构成原理源于生命原理的理解。
- 班石
- 关键词：个体性群体性
- 城镇历史街区的个性文化保护与空间优化被引量：1
- 2016年
- 新型城镇化"要让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁",这是新型城镇现代化的必须思考的问题。城镇街区是以城市道路为骨架,聚集了同质文化、自然生态、商业景观的人类聚居公共空间。千城一面的现代景观与原有城镇肌理互为离间成为当下我国高速城镇化进程中鲜明的"现代性危机"。城镇历史街区作为城镇肌理的重要组成元素,最能体现城镇历史的物质实体和文人精神,优化城镇历史街区宜以城镇肌理为标,在促成城镇肌理各要素共生与有序的基础上,形成城镇街区新的秩序空间。
- 谢华春班石
- 设计思维的“趋同性”与“趋变性”被引量：2
- 2007年
- 本文从认识运动的"归一"性与"变化"性原理,谈及设计思维"趋同性"与"趋变性"的运动规律,力图以求同、求变的认识方式来掌握设计的发展本质,使设计按照自然的发展秩序进行有效的创造活动。
- 班石
- 关键词：趋同性认识性
