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石钊

作品数:9 被引量:10H指数:2
供职机构:成都医学院更多>>
发文基金:四川省教育厅重点项目国家教育部博士点基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇解剖学
  • 4篇教学
  • 2篇心脏
  • 2篇人体解剖学
  • 2篇胚胎
  • 2篇教学方法
  • 2篇SD大鼠
  • 1篇凋亡
  • 1篇凋亡基因
  • 1篇凋亡基因表达
  • 1篇信号
  • 1篇信号通路
  • 1篇炎症
  • 1篇炎症反
  • 1篇炎症反应
  • 1篇三维重建
  • 1篇神经解剖
  • 1篇神经解剖学
  • 1篇神经系
  • 1篇神经系统

机构

  • 6篇成都医学院
  • 3篇四川大学
  • 3篇成都军区疾病...
  • 2篇川北医学院
  • 1篇四川大学华西...
  • 1篇成都市新都区...
  • 1篇邛崃市中医医...

作者

  • 9篇石钊
  • 3篇卢辰
  • 3篇石清明
  • 3篇肖莉
  • 3篇毕文杰
  • 3篇聂政
  • 3篇王凡
  • 3篇张全波
  • 2篇冉黎
  • 2篇米永杰
  • 2篇陆长青
  • 2篇李丽英
  • 1篇赖国维
  • 1篇董立华
  • 1篇贺雪莲
  • 1篇佘永华
  • 1篇蔡昌平
  • 1篇李健
  • 1篇李健
  • 1篇王修杰

传媒

  • 3篇局解手术学杂...
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇实用医学杂志
  • 1篇细胞与分子免...
  • 1篇四川解剖学杂...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于CT三维重建的“基座”理论在股骨转子间骨折分型中的临床意义
2022年
目的通过股骨转子间骨折病例分型比较,根据CT三维重建(3D-CT)骨折形态提出“基座”理论及“基座”稳定性评分和分度,并探讨其临床指导意义。方法回顾性分析成都市新都区人民医院行3D-CT的211例股骨转子间骨折患者(包括151例手术患者)的临床资料,根据患者X射线片进行Evans分型、AO分型,根据3D-CT影像进行Shoda分型、六部分分型,结合股骨转子间骨折特点进行比较分析,提出“基座”理论及“基座”稳定性评分和分度,并探讨各类型股骨转子间骨折与“基座”损伤程度之间的关系。结果使用“基座”理论对211例患者进行稳定性评分,并分析151例患者手术前后3D-CT影像中股骨转子间“基座”受损与修复的情况,结果显示“基座”理论具有较好的临床指导意义,其中手术成功145例,手术失败6例。结论基于X射线片及现有CT分型,部分特殊病例不能被准确分型,指导临床易出现偏差。“基座”理论及“基座”稳定性评分和分度是在股骨转子间骨折3D-CT基础上,对既往各种分型的补充和完善,能对该类骨折进行较为准确的术前评估,可有效避免手术失败,且有助于指导术后康复。
王科学秦毅赖国维石钊聂政霍玉雄
关键词:股骨转子间骨折3D-CT骨折分型
多种教学方法在人体解剖学运动系统中的应用被引量:2
2012年
人体解剖学是一门形态学课程,为学好其他基础医学课程和临床课程奠定基础。而运动系统又是医学生最早接触的系统。由于该系统的内容枯燥乏味,名词多,并且需要有较强的空间想象力,学生往往会产生厌学情绪,进而影响到后续系统的学习。为了提高教学效果,我们对教学方法进行了分析和总结,供大家参考学习。
肖莉石清明毕文杰卢辰石钊
关键词:人体解剖学教学方法
解剖学神经系统教学体会被引量:2
2013年
神经系统是人体解剖学的重要组成部分,也是人体解剖学教学难点之一。历年来学生普遍反映该部分内容难学、难懂、难记,从而导致学习的主动性降低,容易引起学生的畏难情绪,最终影响该部分内容的理解和掌握。作者根据近年来在神经系统教学中的经验,就如何提高神经系统的教学质量得出了一些体会,现报告如下。
肖莉石清明毕文杰卢辰聂政石钊
关键词:人体解剖学神经系统教学方法
基于网络平台实施神经解剖学PBL教学的试验研究
<正>目的:探讨在网络平台上针对神经解剖学实施PBL教学法的可行性。方法:2013级临床医学本科班1-10班共600人,每班随机抽取10人加入试验组,其余学生为对照组。试验组借助网络教学平台,分六次采用PBL(Probl...
李健石钊米永杰
文献传递
护理专业解剖学教学特点及体会
2012年
护理专业具有很强的实用性和操作性,学好解剖学是开展护理工作的基础。当前护理专业教育的特点决定了在进行护理专业解剖学教学时应以解决临床护理中的实际问题为目的。本文通过分析护理专业教育特点及解剖学教学特点,就该专业解剖学教学内容的安排、教学方法的运用以及实验教学的开展等方面谈谈几点体会。
肖莉石清明毕文杰石钊卢辰
关键词:护理专业解剖学教学特点
大鼠胚胎心脏发育过程中凋亡及凋亡基因表达的检测被引量:3
2009年
目的:检测大鼠胚胎心脏发育过程中凋亡及凋亡基因表达,进一步明确心脏发育的调控机制。方法:采用半定量RT-PCR、免疫组织化染色SABC法和TUNEL法对E11~E19 SD大鼠心脏凋亡细胞和p53mRNA、Bax蛋白表达进行测定。结果:p53和BAX在E11~E19表达均呈逐渐增强再减弱的趋势,表达的高峰位于E14。TUNEL染色结果显示,E11~E19均可见凋亡小体。E11时散在分布于心内外膜;E13主要分布于心尖;E14时表达最强,主要分布于心房和心腔分隔处;E16后表达减弱,分布主要集中于心腔内壁。结论:大鼠心脏发育中后期均有凋亡存在;E14为凋亡表达高峰时期;p53和Bax在促进心肌细胞凋亡、心脏外形和心腔形成方面起到重要的作用。
张全波冉黎陆长青石钊李丽英蔡昌平佘永华王凡
关键词:胚胎心脏BAXTUNEL
TGF-β1/Smad4信号通路在SD大鼠胚胎心脏发育中的作用及意义被引量:1
2010年
目的:观察E11-E19SD大鼠胚胎心脏形态变化及TGF-β1、Smad4的表达,并探讨其与大鼠胚胎心脏发育间的相互关系和作用机制。方法:HE染色观察SD大鼠胚胎心脏发育变化;半定量PCR法检测TGF-β1、Smad4在E11-E19心脏中的表达情况。结果:E11-E19SD大鼠心脏由原始心管状发育成为形态和功能都较成熟心脏。TGF-β1和Smad4表达由弱到强再减弱;TGF-β1表达高峰出现在E14,Smad4高峰出现在E17。结论:对SD大鼠心脏E11至E19连续观察为了解胚胎心脏发育过程提供了有价值的参考依据,TGF-β1/Smad4信号通路在SD大鼠胚胎心脏发育不同期间发挥着不同的作用。E11-E12主要起促进细胞增殖的作用;在E13-E15过程中主要发挥诱导细胞分化的功能,E16-E19起到维持细胞增殖和分化作用。
张全波陆长青冉黎李丽英石钊贺雪莲王凡
关键词:转化生长因子Β1胚胎心脏
SD大鼠骨骼肌卫星细胞系的建立及诱导其向成肌、成脂和成骨分化
2010年
目的:建立SD大鼠骨骼肌卫星细胞的细胞系,为组织工程学提供种子细胞和研究资料。方法:采用两步酶消化法结合差速贴壁技术,获得较高纯度的骨骼肌卫星细胞。MTT法观察骨骼肌卫星细胞的体外增殖特性并绘制生长曲线图,流式细胞仪检测细胞周期。观察不同诱导条件下骨骼肌卫星细胞的成肌、成脂、成骨的分化特性。结果:骨骼肌卫星细胞可传50代以上,第7代时,倍增时间约为60h,80.7%的细胞处于G1期,在特定诱导作用下骨骼肌卫星细胞可以向成肌、成脂、成骨方向分化,显示了骨骼肌卫星细胞的多向分化潜能,成功建立了骨骼肌卫星细胞的细胞系。结论:建立了SD大鼠骨骼肌卫星细胞系,为组织工程学提供种子细胞。
石钊王修杰王凡董立华张全波
关键词:骨骼肌卫星细胞分化成脂成骨
粒细胞集落刺激因子对阿尔茨海默病大鼠脑内炎症的影响被引量:2
2015年
目的探讨粒细胞集落刺激因子(G-CSF)治疗阿尔茨海默病(AD)大鼠对脑内炎症反应的影响。方法 54只Wistar雄性大鼠(3~4个月龄),随机选取18只作为正常组、36只制作AD大鼠模型成功后采用随机数字表法各选取18只分别作为治疗组、模型组;模型组和正常组采用HE染色法对大脑皮层组织进行观察,治疗组给予G-GCS(0.3 ml·kg-1·d-1),模型组和正常组分别给予等量磷酸盐缓冲液(PBS)注射,又分别于第7、14、21天进行相关指标的检测并进行组间比较。结果正常组治疗第7、14、21天的大脑皮层细胞IL-1β染色光密度值均显著低于模型组、治疗组(P<0.05),治疗组治疗14、21 d后大脑皮层细胞IL-1β染色光密度值低于模型组(P<0.05)。正常组治疗第7、14、21天的大脑皮层细胞TNF-α染色光密度值均显著低于模型组、治疗组(P<0.05),治疗组治疗14、21 d后大脑皮层细胞TNF-α染色光密度值低于模型组(P<0.05)。结论 AD大鼠对脑内炎症反应作用显著增强,G-CSF可以有效降低AD大鼠的炎症反应作用,对大鼠大脑皮层细胞具有一定的保护作用。
李健米永杰石钊聂政
关键词:粒细胞集落刺激因子阿尔茨海默病炎症反应
共1页<1>
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