竺静
- 作品数：12 被引量：50H指数：4
- 供职机构：浙江海洋学院食品与药学学院、医学院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 模拟考核法在护理技能教学评价中的应用被引量：10
- 2007年
- 将模拟考核法应用于护理技能教学评价中。通过对照研究,发现模拟考核比传统的操作考核更能全面评价护生的临床护理能力。而评价方式的改变促进了护理技能教学方法的优化,激发了师生教与学的积极性,有利于培养护生的沟通能力、应急应变能力、临床思维能力,从而提高护生的综合素质。
- 竺静方海飞
- 关键词：护理教育研究教学评价
- 急性呼吸窘迫综合征时足三里穴及相关脏腑组织氧分压变化的实验研究被引量：4
- 2015年
- 目的观察急性呼吸窘迫综合征（ARDS）时经穴组织及相关脏腑组织氧分压变化的特点，阐明ARDS局部组织氧合情况与全身氧合情况的相关性及经穴组织和相关脏腑氧代谢的相关性。方法选择健康新西兰大白兔20只，按随机数字表法分为ARDS模型组和对照组，每组10只。采用颈静脉注射油酸（0．08～0．1mL／kg）的方法复制ARDS动物模型；对照组仅行气管切开、机械通气、动／静脉置管等操作而不给予油酸。用组织氧测定仪测定吸入氧浓度（FiO2）分别为0．21和1．00时两组足三里穴内、胃和肝组织的氧分压（PtO2），同时行动脉血和混合静脉血血气分析，计算氧摄取率（O2ER）。结果FiO2 0．21时ARDS模型组足三里穴内、胃和肝PtO2均明显高于对照组，动脉血氧分压（PaO2）、混合静脉血氧分压（PiO2）、动脉血氧饱和度（SaO2）、混合静脉血氧饱和度（SvO2）、O2 ER均明显低于同期对照组。FiO2 1．00时两组足三里穴内、胃和肝PtO：及PaO：、Sa02、O2 ER均较FiO，0．21时升高，以ARDS模型组足三里穴内、胃和肝PtO2、O2 ER水平升高更显著[PtO：（kPa）：足三里穴内：16．75±2．12比13．80±1．83，胃：16．45±1．33比13．35±1．25，肝：16．43±1．45比13．45±1．36，02ER：（36．14±0．97）％比（30．81±1．01）％]，Pa02、Sa02、S寻02以对照组升高更显著[Pa02（mmHg，1mmHg=0．133kPa）：682．02±50．32比159．32±40．17，SaO2：1．00±0．00比0．98±0．01，SiO20．59±0．01比0．63±0．03，均P〈0．05]。与本组FiO2 0．21时比较，ARDS模型组FiO2 1．00时NO，升高，对照组则降低，ARDS模型组和对照组比较差异有统计学意义（mmHg：36．00±2．83比42．50±1．70，P〈0．05）。且足三里穴内和胃PtO2呈正相关（r=0．963，p〈0，001）。结论ARDS时在全身性氧输送障碍情况下，脏腑组织氧需求显著增加，但氧利用明显障碍，这�
- 董科奇邓杰竺静
- 关键词：急性呼吸窘迫综合征足三里穴组织氧分压氧代谢
- 海岛地区护士总体幸福感与自我和谐及其相关研究被引量：6
- 2010年
- 目的研究海岛地区护士总体幸福感与自我和谐的特点以及两者之间的关系。方法采用总体幸福感量表(general well-being schedule,GWB)和自我和谐量表(self consistency and congruence,SCCS)对海岛地区400名护士进行测试。结果不同年龄、工作年限护士的总体幸福感差异有统计学意义;不同家庭收入的护士在自我灵活性上差异有统计学意义;自我和谐总分及自我与经验不和谐与总体幸福感显著负相关。结论海岛地区护士自我和谐程度和幸福感水平偏低,且存在不同年龄、工作年限和家庭收入的差异,医院应加强对海岛地区护士的心理健康教育。
- 张丽平竺静郑舟军
- 关键词：护士总体幸福感自我和谐
- 护生早期接触临床效果初探被引量：10
- 2002年
- 为了探索素质教育的新途径,进一步提高护生的整体素质,培养高质量的护理人才,以适应现代护理模式的转变及临床整体护理工作的开展,我们从1999年10月起,在1998年入学的四年制护生中,开展了"早期接触临床对提高护生素质作用"的探索.
- 竺静吴伟建
- 关键词：护生整体护理护理工作临床教学
- 高职护生学习障碍的心理学归因与对策被引量：2
- 2006年
- 大专（高职）护理教育是培养应用型高级护理人才的主要途径，但受各种因素的影响，高职护生存在不同程度的学习障碍，本文中从心理学的角度分析高职护生学习障碍的原因并提出相应教育对策，认为解决高职护生学习问题的有效途径有：加强职业理想教育，激发学习动机和兴趣；加强心理辅导，摆脱不良情绪对学习的影响；加强学习指导，尽快适应大学学习生活。
- 竺静方海飞杨喆娟
- 关键词：影响因素
- 《护理学基础》课堂教学的审美化设计被引量：3
- 2004年
- 目的探讨护理审美教育的途径,挖掘教学中的美育因素,促进护生素质全面发展。方法对“铺床法”课堂教学过程进行审美化教学设计,包括确立美育目标、提出审美视点、创设审美化的教学情景、按审美要求设计教学过程等。结果通过对学生调查发现绝大多数学生喜欢这种教学模式,认为对提高她们的审美能力有帮助。课堂达标测试,传统教学法达标率为81.1%,审美化教学达标率为91.3%,两者有显著性差异(P<0.05)。结论运用审美化教学,对于激发学生的审美情趣,培养护理美感,提高教学效果均有一定的作用。
- 竺静
- 关键词：《护理学基础》课堂教学教学模式
- 睡眠呼吸暂停综合征与老年常见疾病
- 2005年
- 杨玉霞竺静王宁线
- 关键词：睡眠呼吸暂停综合征老年常见疾病独立危险因素高碳酸血症夜间猝死低通气
- 介绍一种压缩式保留灌肠器被引量：2
- 2003年
- 近年来,保留灌肠除用于治疗肠道内感染外,还作为治疗妇科盆腔炎、男性前列腺炎等疾患的辅助手段.目前临床上进行保留灌肠时大多使用一次性灌肠袋,而这种袋状的灌肠器存在着使用固定、患者自己难以控制灌注速度、不易保温、无过滤设施、一次性使用成本高等缺点.为解决这些问题,我们研制了一种压缩式保留灌肠器,经临床应用32例,效果满意.现介绍如下:
- 郑舟军竺静
- 高职医学生学习现状调查分析与对策被引量：3
- 2005年
- 通过对高职医学和护理学等专业学生的学习现状的调查,分析高职医学生在学习的动机、目标、兴趣、需求和学习能力等方面存在的问题,认为要改变高职医学生的学习现状,提高教育质量,首先要加强学生的教育工作,应当抓住“目标失落与确立、自我冲突与认同、理想困惑与选择、学习依赖与主动”四个方面开展工作。其次是要改革医学高职教育,构建以发展为本的课程体系。
- 竺静杨玉霞王宁线
- 关键词：高职教育医学生
- 护理操作的综合模拟教学
- 2006年
- 目的：对综合模拟教学在护理操作中的应用效果进行评估。方法：选择同届护生两个班分别作为实验组与对照组，通过两组不同的实验教学方法，对传统教学的考核成绩和综合模拟教学的考核成绩进行统计分析。结果：传统教学的考核成绩两组无显著差异，综合模拟教学的考核成绩实验组优于对照组。结论：护理操作的综合模拟教学，有助于培养护生综合分析解决问题和应变的能力，并提高护生的协作能力和团队精神。
- 方海飞竺静胡晓斐
- 关键词：护理操作教学方法团队精神高等医学教育
