罗思英
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：广西教育学院艺术系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学电子电信更多>>
- 以乐注诗情 以音言深情——析王志信声乐作品《千里共婵娟》被引量：3
- 2012年
- 王志信声乐作品《千里共婵娟》运用"起、承、转、合"的曲式结构,丰富的音乐语言,赋予作品深刻的内涵。歌曲的情感走向从睹月思人的"思念",对明月不解人意的"埋怨",到将仕途失意、兄弟难聚的抑郁之情转为对天下所有离人的美好"祝福",与苏轼《水调歌头·明月几时有》的情感发展相一致。音乐与文学两者相互影响,相得益彰。
- 罗思英张烁
- 关键词：《水调歌头·明月几时有》音乐文学
- 《和声学》与《钢琴即兴伴奏》课程整合研究被引量：2
- 2012年
- 课程结构的综合化变革是世界课程改革的潮流和方向。门类太多，主干课程不突出，课程设置过于注重学科知识的纵深发展，忽视学科之间的内在联系，是直接导致我国高师课程设置与师资培养上出现较为突出的问题。为此，不少专家和高师教育工作者从理论层面及操作层面给予了很多阐释和关注。本文就近几年我系顺应时代的需要进行的课程体系改革，尤其是对《和声学》与《钢琴即兴伴奏》这两门课程的整合情况略述己见。
- 罗思英覃国路
- 谈高师声乐集体课教学艺术被引量：2
- 2012年
- 教学艺术,是一个古老而恒新的话题。声乐课作为音乐教学的一门子课程,如何在课堂教学活动中真正体现出它的本位,以提高教学质量?本文试图从教学艺术的视角,围绕高师音乐教育专业现行的声乐集体课教学形式,着重论述了声乐集体课教师只有掌握精湛的教学艺术和充分展示教学艺术的能力,才能使声乐集体课教学效果起到质的飞跃。
- 罗思英
- 关键词：声乐集体课教学艺术音乐教育
- 论高师声乐课教师的文学素养
- 2012年
- 声乐是以音乐和语言相结合来传达思想感情、表现艺术形象的一种综合性艺术形式。自古音乐与文学两者的发展都在相互渗透,协调影响。而创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂,则有赖于声乐教师将声乐作品中的文学内容,也就是歌词、时代背景、相关文化等,向学生精确而富有情感的启发。因此,声乐教师在具备声乐教学技能,人格修养的条件下,提高自身的文学素养十分重要。
- 罗思英
- 关键词：声乐教师声乐作品文学
