您的位置： 专家智库 > >

肖德法

作品数：27 被引量：452H指数：11
供职机构：烟台大学文经学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省社会科学基金项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 27篇中文期刊文章

领域

  • 25篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学

主题

  • 18篇英语
  • 5篇英语专业
  • 4篇教学
  • 3篇英语专业学生
  • 3篇语料
  • 3篇语言
  • 3篇习得
  • 3篇写作
  • 3篇课堂
  • 2篇大学生
  • 2篇性别差异
  • 2篇学习者
  • 2篇英语教学
  • 2篇语词
  • 2篇语料库
  • 2篇考试
  • 2篇课堂表现
  • 2篇口试
  • 2篇教师
  • 2篇词典

机构

  • 14篇鲁东大学
  • 11篇烟台师范学院
  • 2篇烟台大学文经...
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇华东理工大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇烟台大学

作者

  • 27篇肖德法
  • 5篇向平
  • 4篇袁凤识
  • 3篇张法春
  • 2篇修旭东
  • 2篇向平
  • 1篇李洁平
  • 1篇吴远庆
  • 1篇巫玮
  • 1篇范明春
  • 1篇许保芳
  • 1篇苏勇
  • 1篇邓耀臣
  • 1篇张积家
  • 1篇陈宗利
  • 1篇刘建军
  • 1篇杨洋
  • 1篇于巧丽
  • 1篇王嘉

传媒

  • 7篇外语与外语教...
  • 3篇烟台师范学院...
  • 2篇外语学刊
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇外语研究
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇辞书研究
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇社会心理研究
  • 1篇中国考试
  • 1篇常州工学院学...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇外语教学理论...
  • 1篇外国语文

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 5篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1994
共 27 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
课堂表现性别差异与四级成绩的关系研究被引量：39
2003年
本文以515名非英语专业学生为受试对象,运用定量研究的方法,调查了英语课堂表现的性别差异及其与四级成绩之间的关系,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析.独立样本T检验结果表明,男女受试者在"寻求帮助"和"学习取向"两方面有显著性差异;相关和回归分析结果表明,在课堂表现与四级成绩关系方面有一定的性别差异.
袁凤识肖德法
关键词：性别差异课堂表现英语教学
英语词典使用情况调查——善用词典者词典使用的特点被引量：2
2006年
本研究以不同英语水平的英语学习者为被试,运用观察和描述性分析的方法调查分析了不同英语能力的词典使用者在英语词典使用过程中的不同表现,发现了一些善用词典者的特点,以期为提高词典使用者的检索能力提供一些实证性的、有意义的资料。
范明春肖德法
关键词：英语词典
语言学教学对英语专业学生思维能力的培养被引量：9
2007年
新世纪的外语人才不仅要有扎实的基本语言技能,还要具备较强的思维能力,两者不可偏废。本文从数学、哲学及"问题为中心"的教学方法三个不同的视角探讨了英语专业语言学教学中如何培养学生的思维能力。
张法春肖德法
关键词：思维能力数学视角哲学视角教学方法
基于语料库的中国英语学习者加音现象研究被引量：17
2011年
本研究基于PETS口语语料库,标注和统计中国英语学习者的加音现象,发现中国英语学习者的加音错误主要可以分为辅音后添加元音、元音后添加辅音、在某些音素后添加卷舌音[r]。其中,辅音后添加元音的趋势要远远大于后两者。根据这一结果,作者探讨加音产生的原因及其对英语语音教学的启示。
巫玮肖德法
PETS口试对成人英语口语教学相关性的研究被引量：2
2005年
外语测试是外语教学的重要组成部分。就两者的关系而言．教学是第一性的．测试是为教学服务的。但是．科学的测试能够体现出语言教与学的实质内涵．反应出时代对外语人才培养规格的要求．并反过来指导和推动教与学向着正确的方向发展．因而具有导向性。在众多的外语考试中．以测试英语语言运用能力为目的的全国英语等级考试（Public English Test System．简称PETS）的口试形式、内容、目的和结构折射出了当前乃至未来对英语口头表达能力的要求．很值得英语口语教学借鉴。本文分析了PETS口试的特点，并依第二语言习得理论．探讨了PETS对成人英语口语教学的相关性。
向平肖德法
关键词：PETS口试成人全国英语等级考试第二语言习得理论外语测试
中国大学生英语虚化动词搭配型式研究被引量：90
2005年
本研究基于<中国学习者英语语料库>和<加拿大本族语大学生英语作文语料库>,采用对比分析的方法,对中国大学生中介语中6个虚化动词搭配型式特征及其变异规律进行了研究.结果表明,中国大学生存在过度使用虚化动词搭配的倾向,且种类偏少、典型性搭配使用较弱、口语体搭配使用过多等特点.其原因是搭配意识薄弱、词汇掌握不足、这些动词习得较早、过分强调以意义为中心的交际教学方法.
邓耀臣肖德法
关键词：词语搭配虚化动词学习者语料库
中国学生对英美口音外籍教师的印象被引量：2
2000年
运用匹配－－伪装方法研究了外籍教师的口音对于中国学生关于外籍教师的印象形成的影响。被试是１２０名大学生。实验结果表明，外籍教师的口音在中国学生关于中外籍教师的印象形成中具有重要作用，带有美国口音的外籍教师比带有英国口音的外籍籍都是在外貌特征、人格特点、教学能力和对学生的吸引方面获得学生更为肯定的评价。这一结果对于外籍教师的聘用和使用具有重要的参考价值。
张积家肖德法
关键词：外籍教师口音
英语词素构词的体验性认知研究被引量：8
2009年
认知语言学强调语言的体验性和认知性。本文从英语词素构词的视角阐释了构词中意义的生成反映出人类的认知往往首先是从人自身的身体感知和空间感知开始,然后向内延伸到人的心智、向外延伸到外部环境的体验性认知规律。研究采用事件域认知模型(ECM)为分析工具揭示了词素构词的换喻认知机制。
张法春肖德法
关键词：换喻
when复句多义性的认知识解被引量：8
2009年
时间连词when是英语中使用频率高、多义的连词之一。它连接的主从句既可以表达相继或同时发生的时间关系,也经常用来指称对比、条件、原因、让步等抽象概念。本文尝试运用隐喻、图形/背景等认知理论,探讨英语时间连词多义性存在的认知基础,以期对其作出更合理解释,并据此讨论对外语教学的启示。
向平肖德法张法春
关键词：隐喻
英语写作策略、八级写作认知过程及成绩关系的结构方程模型研究被引量：51
2006年
2004年3月8日至6月17日,我们对三所高校的463名大学四年级学生进行了问卷和测试调查,目的是了解英语写作策略、英语专业八级写作认知过程及成绩之间的关系。通过结构方程模型分析发现:(1)“写作学习策略”和“写作过程应用策略”对八级写作过程产生直接影响,对八级写作成绩和总成绩产生间接影响。八级写作过程对写作成绩和总成绩产生直接影响;(2)“表达策略”对八级写作过程的各个子过程产生不同程度的负值效应;(3)写作过程中的“组织思想”、“表达”子过程对成绩有较大的正值效应。
修旭东肖德法
关键词：英语写作策略
全选 清除 导出
共3页<123>
聚类工具0