胡朝明
- 作品数：21 被引量：50H指数：4
- 供职机构：浙江理工大学图书馆更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于学术不端检测构建高校学术诚信体系被引量：2
- 2012年
- 在分析高校师生学术活动和学术不端检测现状的基础上,以图书馆为文献检测中心,拓宽文献检测范围,加强学术诚信教育,规范学术不端行为的审核和评价程序,保存学术信用记录,建立学术诚信数据库,在学术制度和学术组织的保障下,构建预防和处罚并重的高校学术诚信体系,并结合高校学术不端检测的现状提出实施建议。
- 胡朝明韩俊隋秀芝黄志强
- 关键词：学术不端行为学术诚信诚信记录
- 高校图书馆实时虚拟咨询发展现状与对策研究——以浙江省本科院校图书馆为例
- 2015年
- 从开展实时虚拟咨询服务的院校数量、咨询馆员素质、使用的咨询软件、服务时间、服务对象和服务范围等几个方面对浙江省高校图书馆实时虚拟咨询服务开展的现状进行了调研分析，指出了浙江省高校图书馆实时虚拟咨询服务存在的问题，并为更好地开展实时虚拟咨询服务提出了相应的建议，以期对我国高校图书馆实时虚拟咨询服务的开展有所启示。
- 隋秀芝胡朝明
- 基于句法分析和语义分析构建书目地图
- 本文对书目地图的构建进行了实践研究。从图书馆集成系统获取10万条书目信息，并对书目信息的标题和内容介绍进行分词，计算词频和TF-IDF值，提出了 TF-IDF的改进算法。采用句法分析构建关键词之间的联系，采用TF-IDF...
- 胡朝明
- 关键词：中文分词TF-IDF知识图谱
- 基于网格的数字图书馆信息服务平台
- 2010年
- 目前各高校数字图书馆的网络都是局部自治系统,无法满足师生前沿科学研究需要的海量计算资源、存储资源和信息资源,针对这一问题提出了组建一个基于网格的数字图书馆信息服务平台,以期在多个高校间实现资源共享。从模块结构的组建入手对基于网格的数字图书馆信息服务平台进行了研究。
- 周明瑩刘翔唐华旺胡朝明
- 关键词：网格数字图书馆信息服务平台模块结构
- “浙江丝绸文化”特色数据库的研究和建设被引量：5
- 2010年
- "浙江丝绸文化特色数据库"是浙江省高校数字图书馆(ZADL)第二批特色资源数据库子项目之一,研究建设时间为两年。文章主要介绍"浙江丝绸文化特色库"的选题背景和建设方案。
- 王倩胡朝明
- 关键词：丝绸文化特色数据库特色馆藏数字图书馆
- 研究生学术诚信教育内容体系的构建被引量：3
- 2014年
- 将研究生学术失信原因归纳为"无知、无畏、无德、无才"四类,指出当前研究生学术诚信教育缺少针对"无畏、无才"的教育内容。基于学术诚信教育过程贯穿研究生培养全过程的前提,提出"教育与惩罚结合、显性与隐性结合、自律与他律结合"的构建原则。在"四无"原因和构建原则的基础上,兼顾全面性和针对性构建较完善的研究生学术诚信教育内容体系。
- 胡朝明吕谷来
- 关键词：研究生教育学术诚信学术规范诚信教育
- 数字图书馆门户网站测试与分析——关注Web标准与页面性能被引量：2
- 2012年
- 选择15所数字图书馆网站首页进行标记验证、CSS验证和Page Speed测试,以试验数据为依据揭示数字图书馆网站遵循Web标准的现状,进一步分析验证结果中错误信息产生的原因,提出基于Web标准重构数字图书馆网站的建议与措施。
- 胡朝明
- 关键词：WEB标准数字图书馆PAGE
- 模块化整合图书馆数字资源的方法和策略被引量：2
- 2010年
- 运用模块化设计的思想和方法,依据数字资源分类标准,重新构建图书馆数字资源内容体系,形成电子图书、电子期刊、二次文献和其他4个资源模块,采用传统的资源整合方式独立整合模块内部资源,按照模块化设计规则将各个模块组合成为数字资源整合系统。并探讨制定数字资源模块化设计规则,遵行设计规则分解和组合资源模块、整合模块内部资源等内容。
- 胡朝明黄志强
- 关键词：模块化设计资源整合
- 基于分词技术提升虚拟参考咨询系统智能服务被引量：5
- 2012年
- 深入分析联合虚拟参考咨询系统(CVRS)分布式两级架构模式和咨询问题的处理流程,提出表单问题智能解答、自动应答机器人、知识库自动查重、实时咨询问题自动转表单咨询问题、从知识库批量提取FAQ问题和知识库自动分类等6项CVRS智能优化解决方案,并设计出以中文分词技术为核心,实现知识库全文检索和自动分类、实时交流记录和知识库内容文本摘要的技术路线。
- 胡朝明
- 关键词：虚拟参考咨询中文分词
- “三全育人”体系下高校文化育人路径研究
- 2022年
- 高校是重要的文化组织和教育基地,不仅肩负着培养综合发展的高素质人才之使命,还要坚持发挥自身的文化功能。随着高等教育改革的持续推进,中共中央对高校工作提出重要指示,强调“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全教育,充分体现了立德树人教育任务的重要实施路径,鼓励高校从思政教育和文化建设着手,在充分顺应高校人才培养趋势的基础上创新教学工作,自觉引入各类文化资源和教育资源,在各方主体的配合下将文化育人工作渗透到学生学习和生活的全过程,促其成长为担当社会主义现代化建设使命、综合素养更高、文化自信的人才。基于此,本文充分探讨了“三全育人”与“文化育人”的概念特征,在深刻认识其教育价值的基础上,结合高校教育工作中存在的现实问题提出了改进策略。
- 胡朝明陈小众
- 关键词：三全育人文化育人高等教育
