苏肖
- 作品数：20 被引量：48H指数：3
- 供职机构：石家庄学院学报编辑部更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题石家庄市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理历史地理更多>>
- 法学院教育的地方化与国家化
- 2004年
- 正规的法学院教育在培养德才兼备的法律家,实现法律家之治的进程中意义重大,因此颇受各国重视。但是,我国由于多层次办学等诸多原因,造成法学院教育的地方化:学生招收、培养、就业地方化及法学教授的地方化,从而不利于法学综合素质和学术精神的培养,甚至会影响司法公正和依法治国的实现。应当统一法律教育,实行法学院教育的国家化,将法学院教育的管理权收归国家,并采取所有的法学院在全国招生、全国就业和某些特殊限制的相关制度。
- 郭云忠苏肖
- 关键词：地方化国家化教育方法
- 学制变迁与实业教育的发展－癸卯学制、壬子癸丑学制与1922年“新学制”中实业教育之比较被引量：2
- 2002年
- 当前,职业教育面临着前所未有的困难和挑战.我们必须以史为鉴,对癸卯、壬子癸丑与1922年'新学制'中有关实业教育部分进行探讨和总结,以期对我国职业教育的发展有所借鉴和帮助.
- 苏肖
- 关键词：学制变迁实业教育癸卯学制教育内容教育体制
- 清末同文馆英语师资状况及存在的问题
- 2005年
- 清末同文馆为我国培养了一大批英语人才,是我国学校正规英语教育的开端,它在英语师资方面,如师资选聘、师资管理等方面极富特色。其成功之处在于:教师的英语基础知识扎实;中文有一定的造诣甚至熟习中国文化;拥有渊博的理论知识和丰富的实践经历;有很强的敬业精神。由于受特定历史条件限制,同文馆英语师资还存在一些问题,如:师资管理权掌握在外国人手中,缺乏教育独立;师资来源多为外国传教士,导致“不重德育”的后果;教育体制和教育管理模式的封建色彩严重。这些问题不可避免地制约了同文馆教育的进一步发展。
- 苏肖席建涛
- 关键词：清末时期同文馆英语师资英语教育教育体制
- 陈宝泉职业教育思想评析被引量：1
- 2011年
- 陈宝泉是中国近代著名的教育家。他一生重视职业教育,信仰并推行实业救国。为推动中国职业教育发展,他积极推动职业学校有序发展、加强对学生的职业训练、改革职业课程内容。陈宝泉的职业教育思想对我国目前的职业教育改革仍有重要的借鉴意义。
- 苏肖周慧芬
- 关键词：职业教育课程
- 论美国高校教师教学评价被引量：16
- 2010年
- 美国高校教师教学评价可分为四种:学生评价、同行评价、教师自我评价和系主任评价。经过上百年发展,美国高校教师教学评价已形成了自己的特色,具有了包括重视形成性教师教学评价、注重评价方法的科学性与多样性、注重评价的连续性、评价过程中被评教师处于积极主动状态等特点。目前我国高校教师教学评价正处于深入开展阶段,应借鉴美国经验,进一步完善我国高校教师教学评价。
- 苏肖冯玉芳
- 关键词：高校教师教学评价
- 论清末同文馆英语教育课程设置被引量：8
- 2008年
- 清末同文馆为我国培养出了一大批英语人才,它的英语教育是我国学校正规英语教育的开端。在课程设置上,同文馆有其独有的特点:注意到了语言与专业课程相结合;注重英语教学的同时,注重学生的汉文功课。正因如此,同文馆学生毕业时,已被培养成了复合型人才,所以能够胜任多种工作。目前我国大学毕业生就业困难,单纯掌握语言技能的毕业生已不能适应社会需要,因此应将英语专业的教育目标定位于以培养复合型人才为主。为实现此目标,可借鉴同文馆经验,拓宽专业课程范畴,增加一些科学课程内容,同时注重提高学生的汉学修养。
- 苏肖
- 关键词：同文馆英语课程
- 谈青少年的科技教育被引量：6
- 2006年
- 加强对青少年的科技教育，加速培养科技人才，是时代的要求，也是国家发展的需要。但当前中小学对青少年的科技教育未引起足够的重视。因此，应提高学校的积极性，加强科技教师队伍建设，多方筹措资金。
- 苏肖
- 关键词：青少年科技教育素质教育
- 简论清末同文馆的教学与管理
- 2011年
- 同文馆的开办揭开了中国近代教育的序幕。它的设立，表明近代以来向西方学习开始由观念变为现实。正是由于它的“领头羊”作用，才有紧随其后一批外国语言学校的创立和众多其它类型洋务学堂的涌现。同文馆的建立在中国教育史上有着里程碑作用，其教学与管理经验在当代仍有重要的借鉴价值。
- 苏肖
- 关键词：同文馆清末中国近代教育中国教育史
- 清末同文馆英语教育之研究
- 通过对同文馆办学背景、办学过程、招生情况、师资情况、教学情况等分析，可以发现同文馆英语教育具有以下几个特点：第一，有较好的英语师资。体现为以下几点：教师大多是母语为英语的外籍教师，且受过高等教育;教师大多拥有多方面的知识...
- 苏肖
- 关键词：同文馆英语教育
- 文献传递
- 新课程理念下的课堂教学管理被引量：1
- 2014年
- 课堂教学管理效果受课堂教学准备情况、教师个人素养以及班级规模的影响。新课程理念下的课堂教学管理具有科学性、以学生为本、以提高教学效益为旨归等特点。为提高课堂教学管理效果应努力优化师生关系,提高教师个人素养,并改进课堂教学管理模式。
- 苏肖金海清
- 关键词：新课程理念课堂教学管理影响因素
