蔡燕
- 作品数：9 被引量：34H指数：4
- 供职机构：山东大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东大学自主创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理更多>>
- 教育目标分类学视野下的预科留学生教育目标的架构被引量：1
- 2012年
- 随着中国高等教育国际化和来华留学生教育事业的发展,来华留学生预科教育已实现制度化。本文从教育目标分类学的视野对来华留学生预科教育的目标进行完整性、全方位的探究,认为知识与技能领域、元认知领域、情感领域的教育目标不可或缺。
- 蔡燕
- 关键词：教育目标分类学来华留学生
- 韩国大学的学生社团活动被引量：2
- 2012年
- 本文利用文献法、调查法和访谈法收集整理韩国大学学生社团的概念、历史、类型、管理、活动、经费、作用等方面的基本情况,从人数、原因、动机、频率、满意度等方面介绍韩国大学生参与学生社团的状况,并在此基础上阐述韩国大学学生社团在丰富校园文化、对学生进行生活指导和促进学生社会性发展等方面的作用,为我国高校的学生社团发展提供参考。
- 蔡燕
- 关键词：学生社团
- 基于技术接受模型的中文学习者直播课程学习意愿研究被引量：7
- 2022年
- 本文在国际中文教育研究领域引入技术接受模型(TAM),建构了解释和预测中文学习者在线直播课程学习意愿的理论模型。实证研究发现学习者目前学习意愿尚可,但持续愿望偏低,学习意愿受到感知有用性、感知易用性两大因素的显著正向影响,感知有用性、感知易用性则受到感知交互性、认知风格和技术支持三个因素的显著正向影响。研究结果为思考教育技术背景下国际中文教育的发展问题提供了实证依据。基于上述结论,我们倡导以技术赋能、教育理念革新、学习变革为抓手,提升中文教师的专业化水平,优化中文学习者学习能力,加快国际中文教育的现代化进程。
- 蔡燕汪泽
- 关键词：技术接受模型学习意愿
- 外国人中国传统节日认知与参与情况研究——以山东大学来华留学生为例被引量：9
- 2015年
- 以山东大学来华留学生为例,通过调查统计与访谈的方法,可深入分析外国人认知和参与中国传统节日的情况。留学生对节日的认知广度、对节日日期和民俗活动的认知深度存在地域和汉语水平的差异。社交因素是影响"旁观型"留学生不参与春节的重要原因。留学生参与中国春节的状况呈现为三种类型:交际型参与、文化型参与、娱乐型参与。主动参与动机与伴随参与动机是来华留学生过春节的两大动因。多数来华留学生对参与中国传统节日和体验节日民俗活动表示期待。
- 蔡燕
- 关键词：中国传统节日来华留学生参与动机
- 论形成性评估的应用价值被引量：2
- 2012年
- 形成性评估是挑战和超越科学主义、客观主义"量化评价"范式的"质性评定"改革运动的产物,是以学生学习中的全面表现为评估内容,多元主体参与,利用多维度评估手段,伴随整个教学过程的动态的评估模式。从"评估什么"、"谁来评估"和"如何评估"三要素介绍形成性评估模式,阐述这一评估机制反映出教学系统论、人本教育观和多元智能理论等现代教育思想,并从促进学生的完整性建构,利于教师进行反思性教学,指导课程改革的发展方面论述形成性评估在教育教学中的应用价值。
- 蔡燕
- 关键词：形成性评估现代教育思想
- 新媒体环境下的语言国际传播研究被引量：5
- 2015年
- 语言国际传播是国家软实力的有机组成部分。依托数字技术、网络技术的新媒体具有时间与空间的跨越性、多元性和碎片化、交互性和个性化的特征。提高汉语国际传播者的信息素养,增强新媒体信息内容的核心竞争力,丰富和整合传播媒介与渠道,把握新媒体传播受众的异同,注重量化分析新媒体传播效果是新媒体促进汉语国际传播的有效路径。
- 蔡燕
- 关键词：汉语国际传播新媒体
- 汉语国际教育硕士留学生汉语学习策略调查研究被引量：3
- 2014年
- 针对汉语国际教育硕士专业学位留学生汉语水平亟待提高的现状,使用语言学习策略量表对其汉语学习策略进行调查,对其总体情况及在性别、年龄、地域来源、学习时间等方面的个体差异做统计,并分析学习策略使用频率与汉语水平之间的相关关系,进而对硕士留学生汉语学习策略使用的特征及原因做出探讨,并提出策略训练的建议。
- 蔡燕
- 关键词：汉语国际教育硕士留学生汉语学习策略
- 来华预科留学生汉语听力策略实证研究被引量：5
- 2013年
- 听力策略的研究源于学习策略研究,是第二语言学习策略研究领域中的一个重要组成部分。文章利用汉语听力策略调查量表收集了来华预科留学生听力策略使用情况的数据资料,通过描述性统计全面探讨预科学生使用听力策略的基本情况,并将策略使用情况与其HSK听力成绩相结合进行推断性统计,研究使用听力策略对汉语听力学习的影响。最后,基于以上实证研究对汉语听力教学提出建议。
- 蔡燕王尧美
- 关键词：问卷调查听力策略听力成绩
- 汉语国际教育硕士留学生汉语学习策略实证研究
- 蔡燕
