裴东光
- 作品数：44 被引量：124H指数：7
- 供职机构：首都体育学院更多>>
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- 中国奥委会、中国台北奥委会与国际奥委会关系问题的研究（1949～1979）被引量：4
- 2005年
- 1946～1949中国经历了三年内战,被打败的以蒋介石为首的国民党逃到了台湾.在国际政治舞台上从此就出现了中国和中国台北问题,国际奥委会也同样遇到了中国奥委会和中国台北奥委会在国际奥委会合法席位归属问题的困扰.最终,在1979年名古屋国际奥委会执委会上,国际奥委会、中国奥委会、中国台北奥委会达成协议.至此,持续了30年的中国奥委会和中国台北奥委会在国际奥委会的合法席位问题最终得以解决.
- 裴东光田有惠
- 关键词：国际奥委会中国奥委会
- 残疾人体育起源、残奥会与奥运会的关系被引量：9
- 2014年
- 人们对残疾人的认识到二战后发生了实质的改变,从排斥、嘲笑到理解、尊重。这一认识的进步,体育起到了积极的促进作用。残疾人在体育比赛中,表现出的体育精神甚至超越了常人,赢得了尊重,成为了榜样。二战后,始于体育康复的残疾人体育,演变成残疾人体育竞技,后被奥林匹克运动接纳,竞技体育使残疾人认识到了自身价值,唤醒了他们对生活的希望和热情,体育使他们的生活变得充实和有乐趣。残奥会和奥运会的结合,使残奥会更具观赏性,吸引了媒体和观众,残疾人体育得到了进一步的发展,增进了社会对残疾人的尊重和包容。体育的康复功能和体育比赛的桥梁功能在残疾人体育中再一次得到验证。残疾人体育被大部分体育组织接纳,但智障和精神问题人群仍被体育组织和奥林匹克运动忽视。
- 谢清裴东光
- 关键词：残疾人残疾人体育残奥会
- “有体无育”背离奥运精神被引量：2
- 2006年
- 裴东光
- 关键词：奥运精神背离西方体育体育教学体育课
- 自发性群众体育组织孵化与培育研究——以“回超”为例
- ＜正＞随着中国改革开放的不断深入,社会结构开始发生了深刻变化,人们的自我意识也不断觉醒。在这样的背景下,从80年代中期开始,我国城市社区体育逐渐兴起。近三十年来,社区体育以就地、就近、方便等特有优势吸引着越来越多的人,对...
- 董冉裴东光
- 文献传递
- 奥林匹克讲堂
- 2006年
- 奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。北京积极响应国际奥委会在奥运举办城市开展奥林匹克教育的号召,北京于2005年12月6日启动了奥林匹克教育计划,北京将有200所学校挂牌为奥林匹克教育示范校,近期我们走访了不少中小学,大家开展奥林匹克教育的热情非常高,但我们走访中发现,大家对奥林匹克知识的了解还有待于普及,例如大家都常常提及奥林匹克精神,或更高、更快、更强,重在参与,但对于奥林匹克精神如何理解,奥林匹克格言、宗旨等是如何定义的大家还不太清楚,鉴于此,我们特邀请首都体育学院副教授裴东光老师为大家开辟该讲堂,将对奥林匹克知识、理念等做系列讲座。
- 裴东光
- 关键词：奥林匹克教育计划讲堂奥林匹克精神奥林匹克运动国际奥委会
- 奥林匹克收藏研究被引量：4
- 2010年
- 体育身份卡、程序册、明星签名等成了人们的收藏的对象。就人们购买奥运纪念品的动机而言:分为收藏、送礼、随意、冲动4种类型。收藏的人各自收藏的目的分为5类:增值、交换、欣赏、兴趣、交友。就奥运纪念章的收藏方法而言分为3种类型:广泛型,系列型,价值型。就奥运纪念章的收藏意义和功能而言分为4种类型:知识内涵、美学欣赏、历史记忆、精神寄托。
- 裴东光
- 关键词：体育史学体育文化体育收藏
- 奥林匹克教育本土化价值研究被引量：9
- 2009年
- 采用分析对比和文献研究法,研究奥林匹克教育价值如何与中国教育的现状结合使其产生本土化意义。主要结论:中国的奥林匹克教育活动将生动活泼的奥林匹克形式和内容纳入中国中小学教育使其更具活力,以寓教于乐的活动形式使学生感受神圣、美丽、尊严、浪漫、追求卓越、尊重优胜、超越自我的奥林匹克精神。其活动的特点应体现:激情、快乐、参与、创意,并以神圣、美丽、尊严、浪漫为主旋律让学生参与其中。通过奥林匹克教育培养一代身体健壮、动作协调、态度从容、谈吐得体、情操高尚、具有国际胸怀和视野的青少年,以逐步改变当前功利、束缚和僵化的教育现状。针对中国当前教育存在的问题,奥林匹克教育强调转观念、育人才,从而影响学生的生活观、价值观、身体观、运动观、个性观和审美观,强化音、体、美的教育价值。
- 裴东光
- 关键词：奥林匹克奥林匹克教育本土化
- 奥林匹克教育价值之我见被引量：2
- 2006年
- 奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。
- 裴东光
- 关键词：奥林匹克运动教育价值奥林匹克教育国际奥委会
- 北京市奥林匹克教育示范学校优秀案例研究 走向成熟的京城奥林匹克教育——花家地实验小学“小小奥组委”带动奥林匹克教育
- 2007年
- 奥林匹克教育示范学校建设是奥林匹克教育计划的重要项目，也是2008年北京奥运会开展奥林匹克教育的创新举措：继2005年12月和2006年6月北京地区的200所奥林匹克教育示范学校分两批命名挂牌之后，全国其他省、自治区和直辖市又有356所学校被命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。这样全国共有556所学校获此称号，这些学校包括特殊教育学校、体育运动学校、民族学校、国际学校、职业学校等基础教育阶段的各类学校。全面深入开展奥林匹克教育工作，对于体现北京奥运会的筹办理念，推动和促进中小学体育课程建设、学生体质锻炼、德育和教学工作，探索适合我国青少年教育特点的奥林匹克教育模式，为2008年北京奥运会留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产，都具有十分重要的意义。
- 徐念峰裴东光
- 关键词：奥林匹克教育计划示范学校建设奥组委
- 残疾人体育起源、残奥会和奥运会关系的研究
- ＜正＞研究目的:从古至今,社会对残疾人的认识发生了巨大的变化,从歧视、隔离到接纳、尊重。残疾人自强不息,在运动场上的拼搏精神为人们树立了榜样。这种变化经历了漫长的岁月,二战后,伤残军人和残疾人参与体育比赛,人们对残疾人的...
- 裴东光王小平
- 文献传递
