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许锡良

作品数:81 被引量:70H指数:3
供职机构:广东第二师范学院教育学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 65篇中文期刊文章

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机构

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作者

  • 65篇许锡良

传媒

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年份

  • 4篇2017
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  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
81 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
让教育回归人性的契机
2008年
四川汶川大地震在给中国带来巨大灾难的同时,也促使我们教育工作者静下心来重新反思我们的教育。在这次特大地震灾难中,政府的救灾政策与救灾措施,充分反映了以人为本理念。温家宝总理在地震发生后的第一时间即赶赴地震灾区,饱含热泪坐镇一线指挥救灾工作,并且一再重申,救人是救灾的重中之重与核心工作。为了救人的生命于危急之时,我们也打开国门,欢迎国外的援助。只要能够救人,不再像以前那样拒绝。
许锡良
关键词:地震灾区人性以人为本理念救灾措施温家宝总理
学好语文为什么很重要
2017年
学好语文的重要性远在其他学科之上。为什么这样说?因为,其他学科的学习成果,最后都要通过语文来表达与展示,而且语文学科有训练浯言与思维的功能。学习语文绝不只是读文学作品那样简单。语文的综合性非常强,既是学习与思维的工具,又是一个人人文素养的综合表现。无沦你有什么样的学习成绩,无论你有什么独到的发现与创造,最终都是要通过语文来表达。
许锡良
关键词:语文学科其他学科文学作品人文素养思维
漫谈文科与理科之区别
2015年
一、文理分科是对学生知识体系的割裂 说起文科与理科,在中国高考文理分科的背景之下,历经高考的几代人是深有体会的。时代的发展与变迁,总会通过某些流行的话语表现出来。"文革"结束后的20世纪80年代,当时全国流行一句话:"学好数理化,走遍天下也不怕。
许锡良
关键词:文理分科中国高考文科生人文学科人类社会古典文学作品
中国的留学热潮说明了什么?
2013年
近闻国内著名教育专家Z先生尚读高中的女儿即将被送往澳洲留学,其实据我所知,类似这样的教育专家、教授让自己的孩子很小就去外国留学的事情还不少。而且据我所知,现在国内留学外国的年龄越来越小,而且人数越来越多。他们更多的是来自地位显赫或者比较富裕的家庭,像z先生这样自己搞教育研究,并且是国内知名专家却把自己的孩子送往国外留学的似乎也越来越多了。
许锡良
关键词:留学热潮教育专家教育研究孩子
好教育其实都是一样的
2012年
精英教育与平民教育常常被视为两种不同的教育,然而,我却以为从教育原理来说,不存在什么精英教育与平民教育的差别,真正好的教育其实就是符合人性的教育。这种教育,无论是面对精英,还是面对平民,也不论是要培养大师,还是培养普通职业技术人员,都是适用的。
许锡良
关键词:平民教育精英教育教育原理技术人员大师
让自由引领教师成长
2013年
中国的教师培训,常常是锦上添花型的,你越是表现卓越,越是要培训你,其实顶优秀的教师绝不是培训出来的,真正需要培训的是那些在教学过程中心有余而力不足的老师。组织在培训中的主要作用是搭建平台,然后给予教师的培训以经济上的资助,放飞他们的身心。人只有在自由的状态下才能够真正进入学习状态。
许锡良
关键词:教师成长教师培训教学过程老师
新教育:从理想到现实
2012年
我想每个时代都有适合时代要求的教育先驱先贤,为中国的教育呕心沥血。比如,上个世纪这样的教育先贤之一陶行知先生,这是我们所熟悉的。今天,在21世纪,中国重要的教育先驱者无疑是朱永新先生及其带领下的新教育团队。
许锡良
关键词:教育团队陶行知先驱者
教育的本质是回归人被引量:1
2010年
对教育的认识.人类绕了很大的弯子才有了今天的认识:即教育的本质是回归人。不过,人类的早期教育.倒是完全回归人的。孔子与苏格拉底虽然方式与方法有很大的差别,但是,就与学生贴近来说.却是一致的.
许锡良
关键词:早期教育苏格拉底
文章的高度
2009年
我这里所指的文章高度,不是指思想境界高,立意深远,能够高瞻远瞩的意思,而是其风格雅俗共赏的程度,同时也是所发表的杂志的权威性程度。现在流行的论文水平高低的标准,首先是看期刊的权威性,其次是看文章的性质是不是严肃规范的学术论文,而严肃规范的一个要求就是有没有注释,有没有摘要包括外文摘要等等,另外还有注释里有没有外文,外文有多少,外文酌种类等等。
许锡良
关键词:思想境界雅俗共赏论文水平学术论文外文注释
基础教育的生命是平等
2008年
在这里特意不用"公平"这一词,因为一说到"公平",又会有许多不同的解释。比如是起点公平、结果公平还是过程公平,是实质公平还是形式程序公平之类,说到最后,"公平"一词也就成了各自的自留地,想种什么就种什么了。用"平等",就不容易引起歧义。所谓平等,简单说来就是表现出无差异的待遇。
许锡良
关键词:基础教育程序公平生命实质公平自留地
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