谭伯勋
- 作品数：20 被引量：26H指数：4
- 供职机构：广西经济管理干部学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区哲学社会科学规划广西经济管理干部学院社科基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理政治法律更多>>
- 广告专业实践教学的若干思路被引量：1
- 2016年
- 实践教学要将学生置身于某种真实场景,凭借直观物化操作方式为主要学习手段,完成某种任务。有效的实践教学是实现广告教育核心目标的关键,广告专业实践教学有其特殊性和难点。本文归纳出广告专业"情境仿真模式""项目导入模式""工作室模式""顶岗实习模式""广告大赛模式""威客竞标模式"等实践教学的思路,并阐述其内涵、要点、优点、缺点及操作难点。
- 谭伯勋
- 关键词：广告教育实践教学
- 任务驱动教学法——应用写作教学改革新思路被引量：5
- 2009年
- 任务驱动教学法对于革除传统应用写作学用脱节、讲多练少、重知识、轻技能、枯燥乏味、费时低效等各种教学弊端具有极强的针对性,是应用写作教学改革的新思路。应用写作实施任务驱动教学的步骤为:设置情境任务——搭建任务支架——诱导学生自主探究和合作学习——评价学习效果。
- 谭伯勋刘琼秀
- 关键词：任务驱动教学法应用写作写作知识写作能力教学改革
- 应用写作性质及功用新解
- 2008年
- 从不同维度分析"应用写作"的性质特征及功用。应用写作作为一种客观的人类活动,它具有中介性;作为一门学科,它具有工具性和实用性;作为一门课程,它具有普修性和技能性。应用写作是管理的基础技术或常规工具,是组织信息传播的主渠道,是个人就业、创业、工作的得力助手,是信息编码和传输的基本方式。在高校课程建设中应将应用写作摆在与外语同等重要的地位,定为公共必修课程。
- 谭伯勋
- 关键词：应用写作
- 形成性评价导向的高职课程考核模式探析——以应用写作课程考核方案改革为例被引量：4
- 2015年
- 高职课程考核存在两个突出弊端:第一,考核方式单一,导致考核结果的效度、信度不高;第二,考核时间过分集中,导致考核功能异化。文章根据形成性评价的原理,借鉴国外职业教育的考试方法,以应用写作课程考核方案改革为例,介绍形成性评价导向的高职课程考核模式的建构途径和实施效果。
- 谭伯勋
- 关键词：高职课程考核应用写作
- 重新整合 一步一台阶——关于应用写作教学模式的反思与改革被引量：1
- 2003年
- 本文指出现行应用写作教材中存在的两个问题 :内容编排缺少相关性 ,例文缺少典范性且数量不足。
- 谭伯勋
- 关键词：教学模式写作多媒体教学手段
- “用事实说话”的完形效应
- 2001年
- 文章用“格式塔”心理学的“完形”理论对新闻如何“说话”进行了探讨。
- 谭伯勋
- 关键词：新闻写作
- 图像教学的理论依据探析
- 2013年
- 在汉语里，表示有关“图”的词汇有图形、插图、图片、图画、影像、动画、漫画、动漫、影片、视频等，在英语里也有picture、graphics、image、illustration、figure等，
- 谭伯勋
- 关键词：图像教学IMAGE语里词汇图画
- 谈公文的表述人称被引量：1
- 2004年
- 公文的表述人称 ,是指公文交代事件原委 ,解释事理 ,提出意见、要求时发文者所采取的观察角度和立场。分第一人称和第三人称。不同的表述人称有不同的表达效果 ,切合不同行文的语体风格。
- 谭伯勋
- 关键词：公文写作
- 威客实训教学模式的构建与实践——以高职广告设计与制作专业Photoshop、图形创意教学为例被引量：8
- 2014年
- 威客平台是通过互联网解决问题并让解决者获取报酬的互联网应用新模式,它不但蕴含着重大的商业价值,也蕴含着重要的教育教学价值。构建威客实训教学模式,为解决教学中存在的诸如实践教学资源不足、教学评价维度单一、学生学习动力不足,学生毕业就业困难等问题开拓了新的思路。从情境学习理论的视角,分析高职广告设计与制作专业的Photoshop、图形创意课程实训教学中的"两多两少"问题,介绍依托威客平台,导入威客项目的教学设计方案和实施成效。
- 谭伯勋
- 关键词：实训教学情境学习
- 广告“搭便车”与“搭便车”广告
- 1998年
- 广告“搭便车”,就是把所欲宣传的产品或劳务,跟出名的、受众已识记和认可的人或事物联系在一起,借他人之名以扬己之名的广告手法。名人广告,熟语广告,时尚广告,名广告广告等是“搭便车”广告的几种形式。这些形式各都有成功与缺陷。广告“搭便车”并非是广告创作的现成法则,只不过是广告创意的一种思路。
- 谭伯勋
- 关键词：广告受众
