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赵世红: 作品数：70 被引量：248H指数：8; 供职机构：第二军医大学附属长海医院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金国家科技重大专项更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学经济管理化学工程更多>>

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信息化条件下临床医学本科(五年制)教学方式探讨被引量：1: 2008年; 在临床教学中,传统的集中课堂教学模式受到了一定限制。在网络信息技术条件下,临床教学方式需要进行相应的改变以适应教学改革的发展。本文就信息化条件下临床医学本科(五年制)"3+2"模式进行回顾总结。; 潘东艳赵世红柳正青仲明彭亚军; 关键词：信息化临床教学教学方式

血清生长停滞特异基因6和基质细胞衍生因子1水平与糖尿病视网膜病变的相关性被引量：3: 2015年; 目的探讨生长停滞特异基因6(Gas6)、基质细胞衍生因子1(SDF-1)在糖尿病视网膜病变(DR)发病机制中的作用。方法收集我院就诊的2型糖尿病患者120例,并根据糖尿病分期分为糖尿病无视网膜病变组(NDR)、单纯型DR组(BDR)及增生型DR组(PDR)3组,每组40例;正常组我院体检的健康成年人40例;测定血中白细胞和中性粒细胞的数量,总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDLC)、低密度脂蛋白(LDL-C)的含量,酶联免疫吸附试验(ELISA)测定受试者血清中Gas6、SDF-1α和SDF-1β的水平。结果 PDR组血清中TC水平明显高于其余3组(P=0.023、0.041、0.046);PDR组白细胞计数显著降低,与其余3组比较差异有统计学意义(P=0.016、0.021,0.019),BDR组的中性粒细胞计数高于PDR组(P=0.028),正常组和NDR组HDL-C水平高于PDR组(P=0.031),4组的血清TG水平差异无统计学意义(P=0.42);正常组血清Gas6水平明显高于3组糖尿病患者,差异有统计学意义(P=0.028);NDR组、BDR组和PDR组患者血清SDF-1α水平高于正常组(P=0.02),且BDR组和PDR组高于NDR组(P=0.04);BDR组和PDR组血清SDF-1β水平明显高于正常组和NDR组(P=0.014);DR患者血清Gas6与TC、TG水平均呈弱正相关(P<0.05);DR患者血清SDF-1β水平与白细胞的数量呈弱正相关(P<0.05)。结论 Gas6可能是通过改变患者的脂质代谢状况而参与DR的发病过程;DR病变后,由于视网膜部位的缺血、缺氧诱导了SDF-1α、SDF-1β的高表达,参与视网膜血管的新生;Gas6、SDF-1与DR的发病机制有关。; 顾操赵世红孙伟峰; 关键词：糖尿病视网膜病变基质细胞衍生因子1

眼科临床实习教学中的“四个一”教学法被引量：7: 2014年; 眼科学是临床医学专业学员的必修课程之一,"四个一"教学法是将多种先进教学方法在眼科教学中融合集成与应用总结,改革医学生眼科临床实习中传统的灌输式教学模式,转变为在老师指导下充分发挥学员在学习中的主体作用,最大程度激发学员的学习主观能动性和创新探索性,更好地保证和提高眼科学教学质量。; 桑延智刘心赵世红孙伟峰顾操; 关键词：教学方法眼科学

外伤性白内障眼内异物晶状体玻璃体联合手术(英文)被引量：1: 2008年; 目的：分析超声乳化玻璃体切除眼内异物取出人工晶状体植入联合术治疗外伤性白内障眼内异物的疗效。方法：回顾分析13例（13眼）眼球穿通伤外伤性白内障眼内异物患者行超声乳化玻璃体切除眼内异物取出人工晶状体植入联合术的术中，术后并发症及术后最佳矫正视力。术后随访2～12mo。结果：13例患者（男10例，女3例）平均年龄36．8（17～65）岁。所有患者眼内异物均取出。4例术中于玻璃体切除眼内异物取出后植入人工晶状体，5例于联合术后二期植入人工晶状体，4例患者未植入人工晶状体。术后最佳矫正视力为手动～0．8．最佳矫正视力0．5以上者4眼，0．1～0．4者5眼，0．1以下者4眼。术中发生玻璃体出血3例，术后发生视网膜脱离2例，二次手术视网膜复位。结论：超声乳化玻璃体切除人工晶体植入联合术治疗白内障眼内异物伤是安全有效的方法。患者术后的视功能取决于角膜、巩膜和视网膜损伤部位及病变程度。; 赵世红张援吴晋辉潘东艳刘心许预; 关键词：外伤性白内障眼内异物超声乳化玻璃体切除人工晶状体

慢性泪囊炎的治疗现状及进展被引量：7: 2011年; 慢性泪囊炎是眼科常见病,多继发于鼻泪管狭窄或阻塞后,泪液滞留于泪囊之内,伴发细菌感染引起.对于本病的治疗,以往主要是以外路手术为主,近年来出现了以药物和微创手术治疗为代表的一些新疗法,如泪道支架,泪道内窥镜等.The status quo and progress of the treatment for chronic dacryocystitisWU Jin-hui ZHAO; 吴晋晖赵世红; 关键词：慢性泪囊炎泪囊鼻腔吻合术

双侧视乳头水肿合并视网膜中央动脉阻塞一例被引量：1: 2014年; 患者女性，49岁。因右眼突发无痛性视力下降10h，于2012年4月10日急诊收入第二军医大学附属长海医院眼科。患者3年前无明显诱因反复发作头晕、头痛、耳鸣、右眼阵发黑矇，可自行缓解。; 潘东艳赵世红顾操孙伟峰; 关键词：视网膜中央动脉阻塞视乳头水肿视力下降无痛性

氧化亚铜纳米粒通过下调血管内皮生长因子受体2表达抑制新生血管形成: 目的:探讨氧化亚铜纳米粒的抗新生血管生成作用及可能机制。方法:采用人脐静脉血管内皮细胞,通过细胞增殖实验、细胞迁移实验以及体内外成管实验评估氧化亚铜纳米粒的抗血管特性;进而利用流式细胞仪检测氧化亚铜纳米粒对细胞周期和细胞...; 宋洪元赵世红

基于资源库的眼科教学改革初探: 2014年; 随着现代眼科光影电子设备的发展及大量先进仪器的应用,眼科电子教学资源的储备越来越丰富。本文探讨眼科教学资源库的建立方法,并提出基于该资源库的教学改革模式。应用结果显示,该模式发挥了学生自主学习能力,全面提升临床教学效果。; 桑延智刘心赵世红彭骏铁军; 关键词：资源库教学模式眼科学

饱和氢盐水对氧诱导视网膜新生血管作用的实验研究: 赵世红

任务驱动教学在眼科病例讨论课中的应用和观察被引量：3: 2014年; 目的:比较观察任务驱动教学法在眼科病例讨论课中的教学效果;方法:参与对象为五年制和七年制本科学生451名;实验组采用任务驱动教学,47个讨论小组;对照组采用传统模式教学,42个讨论小组;观察指标为主动提问次数、提问相关性和回答教师提问的正确率;结果:讨论课主动提问共计156次,实验组提问107次,对照组49次,实验组提问次数明显高于对照组;提问相关性,实验组有相关性占86%,对照组占57%,两项统计学处理差异有显著性;回答教师提问正确率,两组回答提问共198次,实验组回答正确率76%,对照组为73%,两组正确率相近。结论:任务驱动教学法教学效果较好。; 郑磊赵世红桑延智仲明沈炜张建华潘冬艳; 关键词：任务驱动教学病例讨论教学效果评价

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