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赵方乔: 作品数：18 被引量：78H指数：5; 供职机构：南通大学更多>>; 发文基金：江苏省临床医学科技专项常州市卫生局重大课题安徽省芜湖市科技计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生语言文字文化科学更多>>

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戒毒男女心理健康水平和社会支持的相关分析及比较: 目的：探讨戒毒人员心理健康水平及其与社会支持的关系及性别差异。方法：对1000例戒毒人员做症状自评量表和社会支持量表问卷调查和测评，并进行相关分析。结果：戒毒人员心理健康水平低于常模(p<0.01,p<0.05)，男性戒...; 韦克诚赵方乔金明琦张婷滕永升何苗苗刘涛许晶莹刘新民; 关键词：戒毒人员心理健康社会支持性别差异; 文献传递

学龄期注意缺陷多动障碍与正常儿童数学认知发展特征的比较研究: 目的：采用数学任务事件相关电位(ERP),进行7～12岁注意缺陷多动障碍(ADHD)和正常儿童数学认知发展的比较研究,探讨其特征及神经机制. 方法：ADHD组72例,正常对照组88名,按小学低中高年级,各分三组...; 沈惠娟陈琳赵方乔江凯华吴婷丁立易阳董选; 关键词：儿童患者注意缺陷多动障碍数学认知神经机制

不同入学年龄注意缺陷多动障碍儿童事件相关电位及行为学特征的比较被引量：5: 2016年; 目的通过数学事件相关电位（ERP）、行为学测试及Conners父母问卷（PSQ）探讨入学年龄对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童认知及行为的影响。方法 58例7~12岁ADHD儿童纳入研究,按照不同入学年龄分为大龄组和小龄组,每组各29例。大龄组为6岁6个月至6岁11个月入学,小龄组为6岁至6岁5个月入学。使用数学任务ERP检测两组ADHD患儿脑电活动差异,并比较其行为学测试结果。患儿父母填写PSQ问卷,比较两组PSQ量表各因子得分。结果 ERP检测显示大龄组错误答案任务P2波幅高于小龄组（10.9±5.0μv vs 8.5±3.6μv,P〈0.05）;小龄组对错误答案反应时间短于大龄组（619±340 ms vs 870±418 ms,P〈0.05）。小龄组学习问题及冲动-多动PSQ量表因子分高于大龄组（P〈0.05）。结论入学年龄对ADHD儿童的认知与行为均有影响,入学年龄较小的ADHD儿童执行功能缺陷明显,尤其是错误察觉功能,导致冲动-多动行为及学习问题更突出。; 沈惠娟陈琳赵方乔江凯华董选; 关键词：入学年龄注意缺陷多动障碍事件相关电位儿童

不同亚型注意缺陷多动障碍男童自我意识和行为问题特征研究被引量：9: 2016年; 目的探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）男性患儿中注意缺陷型（predominantly inattentive type,PI）、多动/冲动型（predominantly hyperactive/impulsive type,HI）和混合型（combined type,CT）自我意识和行为问题的特征,以及两者关系。方法对68例8～11岁ADHD儿童（PI 31例,HI 12例,CT 25例）和70名正常儿童采用Piers-Harris儿童自我意识量表（the Piers-Harris children’s self-concept scale,PHCSS）、Achenbach儿童行为量表（Achenbach child behavior checklist,CBCL）进行评估。结果 PHCSS中,三亚型组总分和因子分均低于对照组（P〈0.01）,PI组ADHD患儿自我意识总分高于HI组和CT组（P〈0.05）,PI组躯体与外貌属性因子分和幸福与满足因子分高于HI组和CT组（P〈0.05）,智力与学校情况因子分HI组低于PI组和CT组（P〈0.05）。CBCL中,三亚型ADHD患儿与对照组的总分及抑郁性、多动、攻击性、违纪因子分的差异均有统计学意义（P〈0.01）,交往不良因子分HI组高于PI组（P〈0.01）,社交退缩因子分HI组高于PI组（P〈0.01）。ADHD患儿自我意识总分与CBCL总分（r=-0.64）、抑郁（r=-0.47）、交往不良（r=-0.50）、社交退缩（r=-0.12）、多动（r=-0.66）、攻击性（r=-0.41）均呈负相关（P〈0.05）。结论不同亚型ADHD患儿行为问题均较正常儿童多,与其自我意识水平偏低关系密切。多动冲动型和混合型较注意缺陷型自我意识水平低,行为问题更突出。; 赵方乔沈惠娟易阳吴婷霍舒宁; 关键词：注意缺陷多动障碍自我意识

6～8岁睡眠呼吸障碍患儿注意认知缺陷的ERP研究被引量：4: 2017年; 目的探讨学龄期睡眠呼吸障碍（SDB）患儿注意认知缺陷的特征及神经电生理机制。方法选取6～8岁SDB患儿及正常对照组各20名，进行采用持续性操作测试（CPT-AX）（Go／Nogo）。记录SDB思儿与正常儿童行为学和ERP数据，比较两组Fz导联N2、P3的波幅和潜伏期。结果行为学数据显示，SDB组与正常组CPT-AX测试正确个数[（36．10±4．69）个，（35．05±3．49）个]，反应时间[（523．77±68．73）ms，（496．59±78．65）ms]，虚报个数[1．0（0．25，3．75）个，0．5（0．00，3．00）个]，差异无统计学意义（P〉0．05）；ERP数据显示，SDB组Go-P3波幅显著升高[（10．25±6．46）μV，（6．56±4．63）μV]（P〈0．05）；Go-P3潜伏期显著延长[（438．80±59．72）ms，（406．00±36．30）ms]（P〈0．05）；Nogo-N2波幅降低[（-12．46±4．75）nV，（-15．50μ3．82）IxV]（P〈0．05）。结论学龄早期6～8岁SDB患儿在注意执行过程需要消耗更多的资源与时间，引起一定的代偿反应，在冲突监测过程则资源调用不足，导致明显的抑制功能缺陷。; 浦旭姣董选钱金强沈惠娟闻瑜赵方乔易阳; 关键词：睡眠呼吸障碍事件相关电位

7～8岁ADHD患儿汉字语义加工与行为问题的ERP研究被引量：2: 2016年; 目的探讨学龄期早期注意缺陷多动障碍儿童（ADHD）汉字语义加工的特征及其与行为问题的相关性。方法7—8岁的ADHD儿童及正常儿童各20名，用事件相关电位技术（ERP）进行语义识别过程的检测，用Conners父母症状问卷量表评估儿童行为问题，对ERP结果与量表行为因子得分进行统计分析。结果（1）ERP结果：ADHD汉字ERP-P200波幅（μV）明显低于正常组[相关（6．6±4．8）μV比（11．6±6．4）μV；不相关（6．7±3．7）μV比（10．8±5．0）μV]；潜伏期（ms）明显延长[相关（240±30）ms比（198±17）ms，不相关（232±26）ms比（194±16）ms，假字（233±26）ms比（197±15）ms]，均差异有统计学意义CP〈0．05）。ADHD三种汉字条件N400波幅与正常组相比仅呈降低趋势（P〉0．05），而潜伏期明显延长（P〈0．05）。（2）量表结果：ADHD的品行、学习问题、冲动多动、多动指数的因子分明显升高。（3）相关性分析：ERP汉字相关P200波幅与量表品行、心身障碍、冲动．多动和多动指数均呈负相关（r=-0．51，-0．47，-0．45，-0．46，均P〈0．05），相关P200波潜伏期与心身障碍呈正相关（r=0．54，P=0．01）。结论学龄期早期ADHD儿童在语义识别早期已经存在加工障碍。P200可作为评估学龄早期ADHD语言认知的客观指标．并与品行、冲动等行为问题相关。; 卢露屠文娟赵方乔沈惠娟江凯华浦旭姣董选; 关键词：注意缺陷多动障碍

男女强制隔离戒毒者心理健康与社会支持的比较被引量：21: 2012年; 目的:探讨戒毒人员心理健康水平与社会支持的关系及性别差异,为戒毒提供心理干预的依据。方法:对843例强制戒毒人员进行症状自评量表和社会支持量表问卷调查,并进行相关分析。结果:强制戒毒人员心理健康水平低于常模,男性低于女性(P<0.0001,P<0.05),症状自评量表各因子分与社会支持量表主观支持分、客观支持分、对支持的利用度呈负相关,男性戒毒者主观支持和支持利用度低于女性,客观支持高于女性。结论:戒毒人员社会支持差导致心理健康水平低,因此改善吸毒者社会支持状况是提高心理健康水平,巩固戒毒成果的重要措施。; 刘新民赵方乔韦克诚金明琦张婷李桦; 关键词：戒毒人员心理健康社会支持 SCL-90 SSRS

大学生害羞特点及影响因素的研究综述被引量：1: 2012年; 本文从害羞的特点、界定、影响因素等方面进行综述,以及对目前害羞研究的新进展、未来的发展方向进行讨论。; 赵方乔朱海霞; 关键词：大学生害羞影响因素

注意缺陷多动障碍儿童数学与注意认知电位特征的研究被引量：5: 2015年; 目的采用数学与注意两种事件相关电位（ERP）探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童执行功能（EF）损害的神经机制.方法对象ADHD组45例,正常对照组45名,年龄8～11岁,两组年龄、性别相匹配.两组儿童均使用数学与注意ERP任务检测,并与正常儿童比较分析.结果 ①计算判断ERP：ADHD儿童错误答案判断N2波幅（μV）低于正常儿童[（-11.86±6.01） μ V vs（-8.38±3.52）μV],差异有统计学意义（P＜0.05）;两组儿童正确答案判断比较差异无统计学意义（P＞0.05）.②注意ERP：ADHD儿童CPT非靶P3波幅低于正常儿童[（21.92±13.43） μ V vs （30.65±17.10）μV],差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 ADHD儿童在计算答案判断N2波幅的降低,提示执行功能的工作记忆和决策能力的下降;CPT非靶P3波幅的降低反映执行功能的反应抑制缺陷.数学N2及注意CP3可作为联合评估执行功能障碍的敏感指标.; 易阳董选沈惠娟陈琳江凯华赵方乔屠文娟吴婷; 关键词：注意缺陷多动障碍数学认知事件相关电位

学龄期儿童警觉性注意发展的事件相关电位特征分析被引量：3: 2019年; 目的探讨6-11岁儿童警觉性注意发展的事件相关电位(event-related potential,ERP)特征。方法6~11岁学龄期儿童共144人,按年龄分组并进行持续性操作测试(continuous performance test,CPT)-AX(Go/Nogo)任务,对各年龄组儿童的行为学和额区cue/uncue-P3、CNV的潜伏期、波幅进行分析比较。结果(1)行为学比较,6岁组、7岁组、8岁组、10岁组,11岁组各年龄组正确数[35(31,38)个,37(34,38.25)个,37(34.75,39)个,38(35,39.25)个,39(37.25,40)个,39(39,40)个],正确反应时间[(566.88±86.63)ms,(530.10±83.40)ms,(509.17±8&99)ms,(488.31±76.23)ms,(463.45±75.78)ms,(417.24±75.78)ms]之间的差异均有统计学意义(£=44.512,11.155,均P<0.01);(2)Fz导联的ERP特征:①cue-CNV、uncue-CNV比较:6岁组[(-8.54±4.56)uV,(-10.13±6.36)uV],7岁组[(-9.20±5.34)uV,(-11.53±4.29)uV],8岁组[(-8.37±4.78)uV,(-11.35±6.38)uV],cue-CNV波幅均低于uncue-CNV波幅,差异有统计学意义(均P<0.05);9岁组[(689.25±268.22)ms,(826.13±174.62)ms],cue-CNV潜伏期较uncue-CNV潜伏期缩短,差异有统计学意义(P<0.05);②cue-P3、uncue-P3比较:6岁组[(4.29±4.11)uV,(7.45±3,83)uV],7岁组[(4.47±4,71)uV,(5.82±4.40)uV],8岁组[(3.76±3.39)uV,(6.24±4.91)uV],9岁组[(4.27±3.57)u,(5.93±3.08)uV],n岁组[(4.24±4.66)uV,(6.13±4.42)uV],cue-P3波幅均低于uncue-P3波幅,差异有统计学意义(均P<0.05);③各年龄组纵向比较:9岁组、11岁组cue-CNV潜伏期缩短,差异有统计学意义(P<0.05),10岁组的cue-CNV和cue-P3的波幅均较其他年龄组增高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论随年龄增长,学龄期儿童CPT任务绩效逐龄提高;9~10岁儿童大脑警觉性注意认知网络和心理预测能力得到高速发展,可能与额叶皮质的成熟化发育有关。; 廖丽娜易阳王超群赵方乔董毓吴婷; 关键词：事件相关电位学龄期儿童

赵方乔

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