邱廷建
- 作品数：285 被引量：46H指数：4
- 供职机构：上杭县教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- “认识小数”学习指导
- 2013年
- 小朋友，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级下册第七单元“小数的初步认识”第一节“认识小数”这一内容。通过学习，你要知道以“元”作单位、以“米”作单位的小数的实际含义；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；能识别小数，会读写小数。同时，在学习时还要注意两个问题：一是不要离开现实背景和具体的量，抽象地学习小数，应结合具体的元、角、分和常用的长度单位来认识小数；二是小数的认、读、写，仅限于小数部分不超过两位的小数。
- 邱廷建
- 关键词：小数部分实验教材小朋友
- 奏好高效数学课堂“三部曲”被引量：2
- 2015年
- 高效数学课堂要体现“以人为本”,教师的最大任务是认识儿童、发现儿童和发展儿童,要在深入钻研教材、创新教学设计上下功夫。高效数学课堂也要体现“以培养学习能力为重点”,通过自主合作、探究学习,使学生达到学会、会学、乐学、创学的学习境界。高效数学课堂还要体现“以发展为本”,教师应最大限度地相信学生、解放学生、利用学生和发展学生,要在学习方法上下功夫,教给学生终身受用的学习方法。
- 邱廷建
- 关键词：教学效果课堂教学乐学整体教学
- 梳理 比较 沟通——“四上”数学(人教版课标实验教材)总复习指导
- 2011年
- 同学们，到期未了，怎样进行期末总复习呢？下面，就和使用人教版课标实验教材四年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”“角的度量”“平行四边形和梯形”“统计”等。复习时，同学们要特别注意做好知识的梳理、
- 邱廷建
- 关键词：复习指导实验教材数学期末总复习平行四边形
- 让学生在有效的教学情境中学数学——“解决问题”教学片段与反思
- 2007年
- 《数学课程标准（实验稿）》指出：“教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动……让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”课改实践证明，创设合理的、有效的教学情境，能很好地促进学生自主学习，提高教学效果。下面是一位教师在教学人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第31页“解决问题”例4中的一个片段，这个片段注重创设有效教学情境，凸现了数学学习活动的趣味性、现实性、挑战性和思想性，使学生在获得对数学知识理解、技能掌握的同时，在思维能力、情感态度等方面得到了进步和发展，取得了较好的教学效果。现将其教学片段摘录如下。
- 邱廷建
- 关键词：学生自主学习教学片段中学数学《数学课程标准(实验稿)》义务教育课程标准数学教学活动
- 用除法解决问题要做到“四会”
- 2010年
- 小朋友们，二年级下学期你们学习了用除法解决问题，包括解决与“平均分”有关的简单实际问题和“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题。在用除法解决问题时要做到四个“学会”：
- 邱廷建
- 关键词：小朋友下学期平均分
- “积的近似数”教学设计
- 2011年
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第10页例6及练习二相关练习。教学目标：1．懂得求积的近似数的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似数。2．利用已有知识经验，学会根据题目要求与实际需要求积的近似数；培养自主探索和迁移类推能力。3．感受数学与实际生活的联系，逐步养成在生活中发现数学问题的意识和习惯；渗透人类与动物和谐相处的育人理念。
- 邱廷建
- 关键词：近似数教学设计义务教育课程标准数学问题实验教科书教学内容
- 用不同方法解决“鸡兔同笼”问题
- 2021年
- 小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗?不会也没关系,现在我们一起来学习解决人教版四年级下册"鸡兔同笼"里的有关问题,相信你很快就能学会的。
- 邱廷建
- 关键词：鸡兔同笼数学思考小朋友
- 教你口算两位数减两位数的退位减法
- 2008年
- 小朋友,你会口算两位数减两位数的退位减法吗?现在我们就通过下面这道题一起学习吧,相信你很快就能学会的。
- 邱廷建
- 关键词：两位数口算退位乘客下车数学问题
- “小数的意义和性质”复习指导
- 2013年
- 小朋友，我们一起来复习人教版课标实验教材四年级下册第四单元“小数的意义和性质”的内容吧。复习时可以先想一想，这个单元有哪些知识，这些知识你理解和掌握了没有，然后结合具体的题目，将所学的知识进行梳理和归纳，沟通知识之间的联系和区别，帮助自己建立知识结构，提高学习能力。一、复习“小数的意义和读、写法”
- 邱廷建
- 关键词：复习指导知识结构实验教材小朋友
- 一起来学习“克和千克”
- 2021年
- 小朋友,你认识质量单位"克和千克"吗?现在我们一起用多种方法来学习"克和千克",相信你很快就能学会的。一、用比较方法比较是发现问题的前提,是学习数学的重要方法之一。比较有利于沟通数学知识之间的联系和区别。我们要学会在观察中比较,在比较中思考,在比较中发现问题和解决问题。
- 邱廷建
- 关键词：数学知识小朋友
