邱晓婷
- 作品数：8 被引量：50H指数：4
- 供职机构：苏州大学教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自然科学总论更多>>
- 中学理科教师在校一天工作时间分析被引量：6
- 2009年
- 从中学理科教师"一天"的自述入手,通过质性和量化的方法,分析中学理科教师在校一天的工作安排。结果显示:中学理科教师(1)在校时间长,学科教学时间多,教学任务重,在校备课时间少;(2)班主任教学管理任务繁杂,高中和重点高中教学管理时间比初中和职高的多;(3)工作以模式化为主,缺乏经常和系统的教学反思,难以形成独特的教学理念和教学风格。
- 邱晓婷刘电芝袁海泉
- 关键词：中学理科教师
- 青少年偶像崇拜的卷入类型与特征分析被引量：9
- 2010年
- 为了探讨青少年偶像崇拜卷入的类型分布及基本特征,通过整群抽样,从苏州、南通等地抽取639名大学生和中学生,采用偶像崇拜量表(Celebrity Attitude Scale,CAS)进行调查。经快速聚类分析和判别分析,青少年偶像崇拜划分为低卷入型、交际型、移情性、妄想型四种具有合理性,非理性崇拜者比例较高,其总体状况不容乐观;初中生、学业成绩班级平均水平之下和对偶像非常喜欢阶段的青少年易卷入非理性崇拜;偶像崇拜既有情感满足的积极一面,也有非理性的沉溺一面,对青少年不同程度的偶像崇拜者应区别对待。
- 彭文波邱晓婷刘电芝王平
- 关键词：偶像崇拜青少年
- 序列学习下内隐记忆意识性的动态发展特征被引量：1
- 2010年
- 该研究采用事件相关电位方法(ERP),通过算式符号判别任务研究大学生序列学习下内隐记忆意识性动态发展的时空分布特征。研究采用算式符号判别任务探讨在不同反应-刺激时间间隔条件下,序列学习过程中伴随的对整个算式刺激的内隐记忆意识性的影响及时空分布特征。实验结果表明:1)在对序列规则进行内隐学习的过程中同时可以伴随内隐记忆的发生,RSI的增加导致内隐记忆意识性增加;2)不同意识性程度的内隐记忆激活脑区的头皮分布存在差异。意识性程度高激活脑区范围更广泛和弥散,意识性程度低激活脑区范围较小和集中。意识性由大到小激活脑区有由后(枕区)向前(额区)连续变化的趋势。
- 褚勇杰刘电芝邱晓婷
- 关键词：内隐记忆意识性ERP
- 内隐联想测验(IAT):测量内隐社会认知的有效方法被引量：1
- 2013年
- 社会心理学是心理学的一个重要分支,内隐社会认知成为关注的焦点。本文在分析内隐社会认知研究进展的前提下,着重对内隐联想测验进行介绍与评价。
- 邱晓婷
- 关键词：内隐社会认知
- 注意资源对内隐序列学习的影响
- 研究目的：注意在内隐序列学习中的作用一直是争论的焦点。考察分心刺激(围绕在目标刺激周围，分为数量，特性及加工深浅三个角度)的改变是否影响目标刺激的注意，进而分析目标刺激的序列学习效果。研究方法：本研究采用实验的方法，辅以...
- 邱晓婷刘电芝
- 关键词：内隐序列学习
- 偶像崇拜量表的修订及其理论模型的验证被引量：27
- 2010年
- 对偶像崇拜量表进行修订获得较好的测量学指标,经探索性因素分析确定的量表条目为27个,得到五个维度分别命名为"娱乐社交"、"情感投射"、"完全认同"、"关系幻想"、"病理边缘",从低到高表示偶像崇拜的不同迷恋程度。经验证性因素分析,该结构具有良好的结构合理性和一致性,不同人口学背景被试共享该理论模型,模型的因素载荷一致性得到完全验证,题目截距一致性得到较大程度验证,可以用作测量青少年偶像崇拜有效工具。
- 彭文波邱晓婷刘电芝王平
- 关键词：偶像崇拜量表修订青少年
- 注意资源对内隐序列学习的影响
- 内隐学习是一种不需要意识参与的学习,是有机体通过与环境接触,无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。其主要和成熟的研究范式之一是内隐序列学习。由于人们日常生活充斥着各种序列规则知识,多数为无意识获得并影响着人们的生...
- 邱晓婷
- 关键词：内隐序列学习
- 文献传递
- 文化资本与大学生英语学习“高原现象”的关系——兼析大学生英语学习“高原现象”致因被引量：8
- 2012年
- 本研究依据高校学生英语学习中的"高原现象"及其延续时间,将学生分为"短高原期"和"长高原期"两个组,探讨文化资本理论和相关观点能否解释"高原现象"的发生和延续时间;同时,依托调查数据,具体分析高校学生英语学习中"高原现象"的多种原因。结果表明,文化资本理论及其相关观点强调的家庭背景因素影响学生学习成绩这一核心命题,无法解释高校学生英语学习成绩和"高原现象";高校学生英语学习"高原现象"的产生源于多种原因。
- 许庆豫朱浚益张乃玥邱晓婷
- 关键词：文化资本理论英语学习
