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邱萌

作品数:7 被引量:33H指数:4
供职机构:扬州环境资源职业技术学院医学系更多>>
发文基金:江苏省卫生厅医学科研项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 2篇学法
  • 2篇理教
  • 2篇护理教学
  • 2篇护理学
  • 2篇护理学教学
  • 2篇护士
  • 2篇基础护理
  • 2篇基础护理学
  • 2篇基础护理学教...
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 2篇PBL教学
  • 2篇PBL教学法
  • 2篇ARCS模型
  • 1篇动机
  • 1篇动机激发
  • 1篇职业教育
  • 1篇执业
  • 1篇执业护士

机构

  • 6篇扬州环境资源...

作者

  • 6篇邱萌
  • 3篇夏秋蓉
  • 2篇杭丽
  • 2篇李芹
  • 1篇尚娴
  • 1篇徐静
  • 1篇汤萍
  • 1篇严丽丽
  • 1篇周庆华

传媒

  • 2篇现代医药卫生
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇泰州职业技术...
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
专科护生的人格特征测评分析
2011年
本文探讨新时期护理专科学生的个性心理状况,研究临床护理人员人格特征,为护生的培养与选拔提供科学依据。
夏秋蓉邱萌周庆华李芹尚娴严丽丽
关键词:专科护士人格
运用ARCS模型设计护理技术教学被引量:1
2007年
针对当前护理技术教学中,学生在学习动机方面存在的诸多问题,分析了ARCS模型四个要素的原理、策略及功能,将之用来改进护理技术教学的设计,证明它更有利于激发积极的学习动机。
邱萌
关键词:护理技术ARCS模型动机激发
PBL教学法在基础护理学教学中尝试效果的分析被引量:18
2009年
目的:通过PBL教学法培养护生临床实践能力。方法:在2007级护理专业大专护生的基础护理教学中,开展PBL教学尝试,采取组织教学、指定自学内容、自学讨论等步骤组织教学全过程。结果:实践证明,PBL教学法对提高基础护理学的教学质量确有实效;激发了护生的学习动机,提高了对所学知识的理解和记忆。结论:基础护理学用PBL模式可以提高教学效果和培养护生的综合能力。
杭丽邱萌
关键词:PBL教学法基础护理学教学
基于工作过程导向模式在基础护理学教学中的效度分析被引量:2
2010年
1问题的提出 基础护理学是护理专业的一门核心课程,包括对护理理论的学习和实践能力的培养。它的教学效果如何,对学生临床护理能力、评判性思维能力和人文素养的培养将产生十分重要的影响。
杭丽夏秋蓉邱萌
关键词:基础护理学
PBL教学法在成人护理教学中的探索被引量:4
2007年
培养执业护士的综合素质和科研能力是成人护理教育的重要目标。如何提高学员自主学习、独立思考、解决实际问题的能力,成为护理职业教育的重要课题。笔者在成人儿科护理教学中,尝试以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)教学法,效果不错,现报道如下。
徐静邱萌夏秋蓉
关键词:PBL教学法儿科护理教学护理职业教育执业护士
ARCS动机设计模型用于护理教学改革的效果分析被引量:4
2010年
目的探讨ARCS动机模型用于高职护理教学改革的适用性和有效性。方法把护理学课程与ARCS模型进行整合,建立动态的、连续的、基于工作过程的教学模式;在实验班实施后,采用相关量表进行测试,并与对照班进行统计对比分析。结果两组学生在情感反应水平、学业成绩、自我效能感、评判性思维等方面出现差异,实验班明显高于对照班。结论护理学基础课程与ARCS动机模型整合后,能有效地激发和维持学生的学习动机,提高理论和操作水平,增强自我效能感和评判性思维能力。
邱萌李芹汤萍
关键词:ARCS模型护理教学
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