邹木荣
- 作品数：10 被引量：39H指数：3
- 供职机构：海南师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”海南省教育厅高等学校科学研究项目海南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学语文阅读教学痼疾种种——以海南省海口市部分小学调查为例被引量：25
- 2010年
- 本文通过对海口市部分小学的调查,列举了小学语文阅读教学的种种缺陷,并进一步提出了对策和建议。
- 邹木荣
- 关键词：小学语文阅读教学语文新课标
- 《小学语文课程与教学论》“问题驱动”的教学策略被引量：3
- 2009年
- 通过"问题驱动"的教学策略,尝试对"小学语文课程与教学论"这门课程的课堂教学进行改革,以进一步提高教学的有效性,并为小学教育本科专业其他类似课程的教学改革提供一定的借鉴。
- 邹木荣
- 关键词：小学语文课程与教学论
- 绩效模式对高校质量保障体系的作用被引量：2
- 2009年
- 在现有高校内部质量保障体系当中,各高校都在借鉴教育部本科教学工作水平评估方案的基础上,建立了相应院系级教学质量评估机制。除此之外,我们提出建构卓越绩效模式,植入其"追求卓越管理、顾客导向的卓越、重视员工和合作伙伴、促进创新的管理"等相关核心理念,以进一步完善高校内部质量保障体系的初步思考。
- 邹木荣
- 关键词：卓越绩效模式内部质量保障体系高校教学工作
- 海口市城区部分小学“大班额”现象透视
- 2007年
- 近几年．全国中小城市和城镇．中小学大班额现象比比皆是．这一问题是长期以来教育系统难以解决的突出问题之一。海口市也同样存在着大班额问题。为了寻求产生大班额现象的原因．认清其危害性．探索改善大班额问题的对策．我们对海口市第九小学、第十一小学、第二十五小学、英才小学、龙峰小学、金盘实验学校和海口市琼山区的第一、二、三小学等九所小学进行了调查。
- 邹木荣李谋
- 关键词：大班额教育系统
- 有效教学应关注课堂教学时间的合理使用
- 2006年
- 有效教学是遵循个体发展和教学活动规律，合乎教学活动目的性，促进师生发展的教与学统一的活动。教学是否“有效”，虽然无法用经济学中“投入产出”的指标来衡量，不能简单理解为“花最少的时间完成最多的内容”、“教同样的教学内容花最少的时间”。但也不能由此而将影响有效教学的一个重要变量——教学时间的合理使用排除在考量之外。
- 邹木荣
- 关键词：有效教学教学内容课堂教学时间
- “大班额”的教育生态学思考被引量：6
- 2009年
- 一、“大班额”教育生态学的基本内涵
1．“大班额”概念的界定
对“大班额”这一概念较为准确的阐述应该是“规模过大的班级”或“人数过多的班级”。班级规模俗称“班额”，即指“在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数”。由于我国实行的是与欧美国家不同的授课组织形式，相对于欧美国家而言，我国的班级较为固定，因而，在我国班级规模实际上往往指的是一个班级内学生人数的多少。
- 邹木荣李谋
- 关键词：教育生态学大班额班级规模教师指导
- 关于海口市小学语文识字写字教学状况的调查
- 2010年
- 众所周知,识字写字是学习文化的基础,其重要性不言而喻。小学语文识字写字教学成效的高低,直接关系到语文能力的强弱。在我国语文教育史上,识字写字从来就是启蒙教育的必要手段,向来非常重视。现代以降,人们愈来愈认识到。
- 邹木荣洪洁
- 关键词：识字写字写字教学小学语文教学状况
- 小学教育本科专业课程设置刍议——基于小学教师专业相关标准的视角
- 2014年
- 通过四所高师院校本科小学教育专业培养方案的对比分析,发现其课程设置存在结构不尽合理等问题,提出以2012年教育部颁布的《小学教师专业标准》、2011年颁发的《教师教育课程标准》和全国《中小学和幼儿园教师资格考试标准》为基本依据,协调课程学分比例、优化整合课程内容等相关建议,以期引起人们的思考。
- 马玲邹木荣
- 关键词：小学教师专业标准本科小学教育专业课程设置
- 对语文学科性质的再认识
- 该文试图通过相关概念的辨析、对建国以来历次语文教学大纲'语文'(学科)性质表述的历史回溯以及对有关语文学科性质论争的梳理,跳出单纯立足语言学范畴看问题的传统圈子,转换视角,从心理学范畴的'言语'、'语感'着眼,对其作出新...
- 邹木荣
- 关键词：言语活动
- 文献传递
- 论教学交往中师生不平等关系被引量：2
- 2005年
- 在我国新一轮基础教育课程改革的背景下,对"教学过程是一种交往过程"的交往教学理论,取得了越来越多的共识,从而将创设一种新型的师生互动、互惠的教学关系,即建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学关系,作为课程改革的基本目标之一.
- 邹木荣
- 关键词：师生教学交往班级授课制
