邹银凤
- 作品数：22 被引量：45H指数：4
- 供职机构：邵阳学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 中文影视知识图谱构建研究被引量：2
- 2019年
- 采用半自动化的方法构建中文影视知识图谱。以国内影视领域数据为研究对象,对豆瓣网、百度百科和时光网的数据进行本体对齐,使异构数据源语义描述一致。在知识融合方面,借鉴并优化了Similarity Flooding算法的核心思想,实验结果表明,实体匹配的准确率基本保持在85%以上。建立了中文影视知识图谱可视化平台,并提供开放性的数据访问和查询接口。
- 谢星邹银凤张硕望欧阳纯萍
- 关键词：知识图谱知识融合
- 论青少年网络诚信的多元价值被引量：4
- 2011年
- 青少年网络诚信多元价值分析蕴涵伦理与实证的双重意义。青少年网络诚信价值具有多元结构,由社会价值、经济价值与主体性价值所构成。在哲学层面,网络诚信价值是目的性价值与工具性价值的统一;在经济学层面,网络诚信价值要借助于"影子价格"或机会成本予以衡量。
- 邹银凤
- 关键词：青少年网络诚信
- 当今中国口碑营销中的道德问题
- 2007年
- 口碑营销由于其可靠性高和成本低廉等优势,现在又受到不少企业的青睐。诚信是口碑营销的道德基础,违背了这个道德基础,企业将面临严重的信任危机。所以,企业开展口碑营销,必须更注重营销道德,更看重诚信的价值。
- 邹银凤程志宇
- 关键词：口碑营销营销道德诚信
- 高校思政教育中有效贯彻文化强国战略的策略探讨被引量：2
- 2013年
- 党的十八大报告提出要扎实推进社会主义文化强国建设,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。高校思想政治教育作为中国特色社会主义教育的重要组成部分,应该将文化强国战略的理论创新迅速融入教材,充分发挥课堂教学对于贯彻文化强国战略的作用,并利用多种课外教学途径,让文化强国战略的精神融入学生的头脑,有效推动文化强国战略进教材、进课堂、进头脑。
- 邹银凤丁建军
- 关键词：文化强国思政教育大学生
- 试析我国失业问题
- 2004年
- 我国的失业问题具有鲜明的中国特色。探究其成因必须立于国情 ,分析我国的工业化模式、产业发展格局、二元经济结构、经济体制改革、乡镇工业转型、就职偏好等多种因素。解决或缓解当前严峻的失业问题 ,必须要全面掌握信息 ,准确预测形势 ;要强化政府职能 ,改革福利制度 ,大力发展中小企业 ,要加快城市化进程 ,大力发展第三产业。
- 邹银凤
- 关键词：失业二元经济就业结构福利制度
- 论道德回报的社会意义被引量：2
- 2006年
- 长期以来,许多人认为丝毫不要回报的善行才是真正的道德行为。正是这种观点使很多人在行善之前顾滤重重,由于担心自己损失太大,生活会受影响,因而空有满腔正义和同情心却无法付出实际行动。而这种观点也严重影响了社会主义道德建设的进程。社会必须承认道德回报的合理性,并建立完善的道德回报机制,才能普遍提高公民道德素质,促进社会主义精神文明和物质文明的共同发展。
- 邹银凤李爱民
- 关键词：道德行为道德回报
- 《马克思主义基本原理概论》实践教学探索被引量：4
- 2011年
- 《马克思主义基本原理概论》的实践教学是马克思主义的本质要求,在实践教学环节中,各高校要加大重视力度、教师要努力探索与教学内容相适应的实践教学形式,积极参与整个实践教学过程,才能把《原理》课打造成为学生"真心喜爱、终生受益"的优秀课程。
- 李爱民邹银凤
- 关键词：《马克思主义基本原理概论》实践教学
- 基于维基百科的实体排歧系统设计与实现
- 2016年
- 实体排歧一直是信息抽取任务中的难点问题.传统的方法常常借助语言知识库来进行排歧,如WordNet等.但是这类方法存在着一个问题,就是很难对人名以及最新的词汇进行排歧.因此,本文利用当前流行的维基百科知识库中的排歧页对同名实体进行排歧处理,提出基于维基百科的实体排歧方法.实验显示该方法能够有效的对人名进行排歧处理并且效果显著.
- 刘永彬邹银凤刘志明
- 关键词：维基百科信息抽取
- 浅议《中国近现代史纲要》课程教学中的主与辅
- 2011年
- 要提高《中国近现代史纲要》课程教学的实效性,应该做到课堂教学内容以教材为主、其他材料为辅,课程结构体系以一条线索为主、四条线索为辅,课堂上以学生自主求知为主、老师灌输知识为辅,课程考试要以学生的主观理解为主、对客观事件的记忆为辅。
- 邹银凤李爱民
- 关键词：《中国近现代史纲要》教学
- “慎独”教育与大学生网络主体意识的培养被引量：9
- 2010年
- 当前大学生网络主体行为中普遍存在着道德失范问题,其根源在于大学生网络主体意识危机。本人认为,认知"慎独"的精神本质,发扬传统的"慎独"道德思想,从目的性与过程性两个角度加强大学生的"慎独"教育,培养大学生网络主体意识,无疑是化解当前大学生网络道德问题的重要途径。
- 邹银凤
- 关键词：网络大学生
