郭志利
- 作品数：26 被引量：51H指数：5
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省中医药管理局科研计划项目河北省医学科学研究重点课题北京希望马拉松专项基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 浅谈高校教师学习高等教育法规的收获
- 2021年
- 教师为依法治教的桥梁,只有加强教师的法制常识,才能进一步促进依法治教策略的实施。笔者从高等教育法规建设对我国的重要性为出发点,进而分析了我国高校教师学习高等教育法规的必要性,进一步详细论述了作为一名高校教师应如何贯彻落实高等教育法规,努力成为一名优秀的人才培育者。
- 邢志峰杨剑刘晓静郭志利陈艳从
- 关键词：高等教育
- 黄连素对高脂饲料联合链脲佐菌素诱导2型糖尿病大鼠T细胞亚群及炎症因子的影响被引量：12
- 2020年
- 目的探讨黄连素对高脂饲料联合链脲佐菌素诱导2型糖尿病大鼠T细胞亚群及炎症因子的影响。方法以高脂饲料联合链脲佐菌素诱导SD大鼠复制2型糖尿病模型,将造模成功的40只大鼠随机分为模型组、二甲双胍组、黄连素高剂量(300 mg/kg)组、黄连素低剂量(150 mg/kg)组各10只,另取10只正常SD大鼠作为正常组。造模后,二甲双胍组灌胃200 mg/kg二甲双胍,黄连素高、低剂量组分别灌胃300 mg/kg和150 mg/kg黄连素,正常组和模型组灌胃等体积的生理盐水,均连续2周。末次灌胃后12 h,采集各组大鼠腹主动脉血,检测空腹血糖(FPG)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、炎症因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1β(IL-1β)、干扰素-γ(IFN-γ)]及T淋巴细胞(CD4+、CD8+)表达水平;取大鼠脾脏组织,采用Western blot法检测CD4+、CD8+表达水平。结果与正常组比较,模型组大鼠血清中FPG、TC、TG、TNF-α、IL-1β、IFN-γ水平及CD8+比例和脾脏组织中CD8+表达水平均显著升高,血清中CD4+比例、CD4+/CD8+比值和脾脏组织中CD4+表达水平均显著降低,差异均有统计学意义(P均<0.05);与模型组比较,二甲双胍组和黄连素高、低剂量组大鼠血清中FPG、TC、TG、TNF-α、IL-1β、IFN-γ水平及CD8+比例和脾脏组织中CD8+表达水平均显著降低,血清中CD4+比例、CD4+/CD8+比值和脾脏组织中CD4+表达水平均显著升高,差异均有统计学意义(P均<0.05),二甲双胍组和黄连素高、低剂量组各指标比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论黄连素可降低高脂饲料联合链脲佐菌素诱导的2型糖尿病大鼠血糖和血脂水平,其作用机制可能与调控炎症因子及T细胞水平有关。
- 郭志利张梅康秉南姚克青
- 关键词：2型糖尿病黄连素高脂饲料链脲佐菌素炎症因子
- 施爱与时俱进 师爱才会永恒
- 2015年
- 汪国真曾说：有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。当我迈出大学校门选择来到特教学校后，就拥有了一种叫“特教”的生活，一种叫“无悔”的经历。虽然也曾遇到坎坷荆棘，但我从未气馁，也没想过要放弃，时光荏苒，转眼，自己在特教这片天地中已经工作20年了。回忆起这20年的点点滴滴，虽有艰辛，但却充满了感动和幸福。
- 郭志利
- 关键词：爱才校门
- 激发《方剂学》学习兴趣方法探索
- 2012年
- 本文介绍了如何激发高职高专学生学习〈方剂学〉兴趣的5种方法：应用启发式教学;突出教学重点;紧密联系临床;组织课堂讨论;更新教学手段,从而加深理解,运用多媒体与板书结合的方式,取长补短,形式多样,加强实践教学,彰显特色.因此,能否调动学生的学习兴趣,是教学改革过程当中的一个重要问题,只有运用不同途径和方法积极进行趣味教学学生才能体会到学习乐趣所在,从而真正做到寓教于乐,使学生自主学习,提高教学效果.〈方剂学〉因学科特点使教或学均感到枯燥乏味,因此在〈方剂学〉教学中,探索激发学生学习兴趣的方法,对于提高〈方剂学〉教学质量有重要的意义.
- 张梅郭志利王晓娟
- 关键词：方剂学教学方法
- 聋校班主任经验浅谈
- 2011年
- 作为聋校班主任,在班级管理中不仅要满腔爱心,还要把握住四个度,即师生之间的距离、管理权限的管放、对聋生管理力度要适当还有课堂气氛的浮沉度,本文结合几个案例阐述了适度处理问题的方式,以供大家代鉴。
- 郭志利
- 关键词：班主任聋生
- 小檗碱对高脂加链脲佐菌素诱导的糖尿病大鼠的影响被引量：6
- 2021年
- 目的:探讨小檗碱对高脂加链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)诱导的糖尿病大鼠的影响。方法:70只SD大鼠中随机选取10只作为空白对照组,其余接受高脂饮食加STZ诱导并分为糖尿病模型组(B组)、阳性对照组(C组)、小檗碱低剂量组(D组)、小檗碱中剂量组(E组)、小檗碱高剂量组(F组)。C组给予盐酸二甲双胍(0.250 mg·g^(-1)),D、E、F组给予小檗碱(0.125 mg·g^(-1)、0.250 mg·g^(-1)、0.375 mg·g^(-1)),A、B组给予等量生理盐水灌胃。结果:与B组比较,治疗后C、D、E、F组空腹血糖(fasting blood glucose,FBG)、胰岛素抵抗指数(homeostasis model-insulin resistance,HOMA-IR)、血清总胆固醇(total cholesterol,TC)、三酰甘油(triglycerides,TG)、瘦素(leptin,LEP)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)及TNF-α、IL-6的mRNA表达水平均显著降低(P<0.05),空腹胰岛素(fasting insulin,FINS)、胰岛素敏感指数(homeostasis model-insulin sensitivity,HOMA-IS)、血清脂联素(adiponectin,ADPN)均显著提高(P<0.05),高剂量小檗碱治疗效果优于低、中剂量,与二甲双胍效果相当。结论:小檗碱可降低高脂饮食加STZ诱导的糖尿病大鼠的血糖,调控脂代谢与胰岛素水平。
- 郭志利姚克青姚玉英
- 关键词：黄连小檗碱糖尿病脂代谢
- 茯苓提取物对家兔生长性能及免疫功能的影响
- 2024年
- 本研究旨在探究茯苓提取物对家兔生长性能及免疫功能的影响。试验采用单因素随机试验设计,随机挑选健康、体重相近的100只30日龄的断奶仔兔,随机分为4组,每组5个重复,每个重复5只。试验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组分别在每千克基础日粮中添加0.5、1.0和2.0g的茯苓多糖,换算添加比例分别为0.05%、0.1%和0.2%。预饲期7d,正试期42d。结果表明,试验组平均日增重显著高于对照组(P <0.05),料重比显著低于对照组(P <0.05),试验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组平均日增重分别较对照组显著增加1.79、1.56和0.77g/d(P <0.05);与对照组相比,试验组IgA和IgG含量显著提升(P <0.05),TNF-α含量显著降低(P <0.05);试验Ⅱ、Ⅲ组IL-6含量显著低于对照组(P <0.05),试验组IL-10含量均显著高于对照组(P <0.05)。综上所述,添加茯苓多糖能提高家兔平均日增重,降低料重比,改善机体免疫水平。在本试验条件下,家兔中茯苓多糖的适宜添加水平为0.1%。
- 张梅郭志利陈玉芬王秀敏
- 关键词：茯苓多糖家兔免疫功能
- 基于OBE理念的病原生物与免疫学课程思政研究
- 2023年
- 随着社会不断发展,国家和社会对高职高专院校思想政治教育提出了更高的要求,要把思想政治教育贯穿于人才培养的全过程。OBE成果导向教育是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,以学生为中心,使学生熟练地掌握知识,促进实现预期的教学成果。病原生物与免疫学是高职高专医学院校的重要基础课程,与多种学科相互渗透。本文立足于OBE理念与高职高专教学的契合性,通过分析当前教学现状和局限性,着眼于高职高专医学院校实际情况和临床实践岗位要求,从课程思政预设学习效果、教学准备、教学设计与实施等方面对基于OBE理念的病原生物与免疫学课程思政建设进行深入研究。
- 康秉南郭志利刘哲王茹
- 关键词：病原生物与免疫学
- 民办高校如何用社会主义核心价值观引领医学生人文教育
- 2019年
- 现阶段,培育、践行社会主义核心价值观和加强医学人文教育是时代赋予民办医学类高校的社会责任和历史使命。该文分析了社会主义核心价值观与医学人文教育的关系,论述了民办高校用社会主义核心价值观引领医学生人文教育的途径。
- 姚玉英郭志利张宏范雅丽贾丽丽
- 关键词：民办高校医学生社会主义核心价值观医学人文教育
- 人体解剖学课程开展课程思政教育的探索与实践
- 2022年
- 医学课程蕴含丰富的思政资源,开展课程思政教育活动具有显著优势。本文以人体解剖学课程为例,根据个人多年的人体解剖学教学实践和在查阅相关资料的基础上,提出人体解剖学课程思政实施的具体路径,旨在实现课程教学与思政教育同向同行,知识传授、技能培养与价值引领协调统一,在提升课程教学质量的同时贯彻落实立德树人的根本任务。
- 姚玉英郭志利张宏范雅丽张永忠
- 关键词：人体解剖学
