陆锋磊
- 作品数：39 被引量：9H指数：1
- 供职机构：江苏省天一中学更多>>
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- 文言文阅读,须致力于完善学生的后续理解
- 2014年
- 学完《项羽本纪》（苏教版节选）,学生提了三个问题：（1）霸王别姬,“悲歌”“泣下”,谁人听得见得？如何可以记入史册？文学与史传的区别在哪里？（2）“本纪”记帝王朝政兴衰,项羽并未建立统一政权,如何可入“本纪”？（3）杜牧诗云“江东子弟多才俊,卷土重来未可知”,项羽自刎是否是怯懦的表现？这三个问题在课堂研习过程中一般不会产生,涉及了阅读鉴赏、探究、评价诸方面,文言教学该如何应对？
- 陆锋磊
- 关键词：文言文阅读《项羽本纪》霸王别姬阅读鉴赏文言教学
- 鉴往知来:以人为中心的书院教育传统
- 2017年
- 钱穆剖析东西方教育文化称'中国宋代的书院教育是人物中心的,现代的大学教育是课程中心的'。他力图将'人物中心'的智慧作为着力点,传承书院血脉,开拓教育新境。本文对书院学有信仰、学有所律、学有所范、学有所得,以求培育君子、教化民众的教育智慧,作一番思考,希望鉴往知来,在传承中思变革,在变革中求持续。
- 陆锋磊
- 语文教学:从学科思考走向文化引领
- 2013年
- 作为一名高中语文教师，组织学生春游或进行社会考察时常常有很多的遗憾。比如他们中的不少人不爱参观可以称得上国粹的古迹,只爱划船或逛动物园，当他们来到博物馆时，对于灿烂的文化遗产一无所知,半个小时就可以“逛”完上海博物馆等等。我不禁想到马尔库塞描绘的“单向度的人”。人存在和发展的最大失败就是精神空间、情感空间不再优美和丰盈。半个世纪前，朱自清严厉抨击“只是贩卖知识”的教师，提出“古典的教育，文化的教育”。而今天,教育的“成效”在很多人的心中已世俗化为一张进入大学校园的门票。在我们的课堂上。不少教师勤勤恳恳地扮演着“学科工匠”的角色。将课程核心定位为知识的获得及狭义的能力训练,曾经震撼人心灵、
- 陆锋磊
- 关键词：文化引领语文教学科思语文教师社会考察文化遗产
- 基于问题导学的自主阅读——以苏教版《项羽本纪》为例
- 2015年
- 基于问题导学的自主阅读，是指以问题为主线，在发现问题、解决问题的过程中，激发阅读热情、解放阅读思维，建构阅读意义、提升阅读素养，最终激发并支持终身阅读的过程。
- 陆锋磊
- 关键词：问题导学《项羽本纪》阅读思维
- 唯有整体才是美的
- 2014年
- 一个作品就是一个血脉贯注的完整生命,其表现力植根于各种因素交互形成的关系结构.哲人谢林曾强调：“真正的艺术作品中个别的美是没有的——唯有整体才是美的.因此,凡是未曾提高整体观念的人,便完全没有能力解读评判任何一件艺术作品.”近期,在笔者参加的课堂研讨活动中,执教者在理解、鉴赏、迁移等诸多方面为学生提供了有效指导和充分支持.值得关注的是,比较多的解读指导往往因为突出“匠心”而造成客观上的碎片化分析,而且正因为“不从全文看”,所以“可能是无解的,甚至可能是误解的”.
- 陆锋磊
- 关键词：艺术作品表现力整体观执教者碎片化
- 修炼成一个纯粹的语文人
- 2014年
- 想做纯粹的语文人，是源于对接触到的语文名师的景仰。他们有献身语文的痴狂劲、对语文学科生动而独到的理解，浑身洋溢着智慧的光芒。从教20年，我痴狂、怀疑、精进、觉悟，一直行走在这条修炼之路上。
- 陆锋磊
- 关键词：文人修炼语文学科名师
- 以生为本,依标教学——以《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢(寻寻觅觅)》联读两种教学方案为例
- 2024年
- 语文新课改的难点在于如何让学科核心素养落地生根。以《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢(寻寻觅觅)》联读两种教学方案为例,在实践比较中认识到“以生为本,依标教学”的重要性,切实提高教学的科学性与适切性,让“学写文学短评”这一单元学习任务顺利落实,促进学生的思维进阶,实现学科核心素养的有效提升。
- 相婷陆锋磊
- 关键词：以生为本适切性
- 提升情境描写的意义——关于记叙文升格的课堂讨论被引量：1
- 2016年
- 一线教师之所以认为记叙文写作难教难学，一则早先“大纲”要求高中生写复杂记叙文，而何谓“复杂”却没有说明；二则从应试看，记叙文写作容易偏离材料核心，同时形象丰富、意境深远、构思新巧等发展等级要求似乎太过高远。能不能找到记叙文导学的落脚点，让一批缺乏思辨能力却善于描摹生活抒写感受的同学得到有针对性的指导呢？本文试对此作一探讨。
- 陆锋磊
- 关键词：记叙文情景描写升格指导
- 在思路推进中提高思辨能力——《小时代》影评指导课例与品析
- 2017年
- 教学流程
师：郭敬明导演的《小时代》系列电影,大家想必看过其中一两部。前阶段对于电影《小时代》的批判可谓白热化,而《小时代》目前的票房已经超过10亿,你怎么看这个现象？
生：我很不喜欢《小时代》系列电影,我觉得很烂。
师：“烂”是缺少理性的判断,请你谈谈怎么个“烂”法。
- 陆锋磊储建明
- 关键词：系列电影商业电影思辨能力商业片《卧虎藏龙》娱乐至死
- “论赞”导学:在简约中走向深入——苏教版《史记》选读的教学改进
- 2015年
- 《史记》记述了华夏五千年文明史的五分之三，使一个古老的民族有了“家谱”，它以深厚博稚的历史文化源泉，滋养着中华文明。对于一个现代高中生来说，感悟古代文化精品的魅力，提升自身的文化品位，进而增强继承与传播民族优秀文化的自觉性与责任感，都可以从学习《史记》开始。
- 陆锋磊
- 关键词：《史记》教学改进选读简约导学论赞
