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陈友勤

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：徐汇区教师进修学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇月色
  • 2篇教学
  • 2篇荷塘月色
  • 2篇《荷塘月色》
  • 1篇断想
  • 1篇学问
  • 1篇样式
  • 1篇有道
  • 1篇真情
  • 1篇真情实感
  • 1篇人文
  • 1篇人文科学
  • 1篇若干断想
  • 1篇散文
  • 1篇散文教学
  • 1篇设计教学
  • 1篇实感
  • 1篇文教
  • 1篇文科
  • 1篇文学

机构

  • 2篇徐汇区教师进...

作者

  • 2篇陈友勤

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇语文学习

年份

  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于散文教学的若干断想——从教学《荷塘月色》说开去被引量：2
2016年
散文，在众多的文学样式中有其独特的魅力。首先是内容重在抒发作者一己之情，不管是记人叙事，还是绘景状物，都是写真纪实，作者或隐或显地在表现内心的真情实感；其次是题材广泛，大到神秘莫测的太空宇宙，小到生动活泼的花鸟鱼虫世界，几乎一切人文科学和自然科学的范畴，都可成为它的表现对象。
陈友勤
关键词：散文教学《荷塘月色》断想文学样式真情实感人文科学
问有道 教无涯——以《荷塘月色》的六次教学为例被引量：2
2016年
在语文教学研讨活动时，常有老师问我：“陈老师，你怎么会这样来想问题？你怎么会这样来设计教学？”仔细分析，这类问题中其实隐含着多层疑问。其一，教学过程呈现的是“什么问题”，“怎样设计”出这样的教学架构？其二，是“怎样想出”这些教学问题及用这样的教学环节、教学方式去呈现？其三，提问的老师自己“为什么会没想到”以上的问题？类似的问题，在我从教以来很长一段时间内，一直困扰着我。直到今天，也不能说它得到了很好的解决。我先以自己的一个课例，来间接地回答。
陈友勤
关键词：教学研讨活动《荷塘月色》设计教学教学问题
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