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陈志萍

作品数：5 被引量：36H指数：3
供职机构：华中科技大学同济医学院更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 2篇输液
  • 2篇静脉
  • 2篇静脉输液
  • 2篇护理
  • 1篇滴注
  • 1篇心理
  • 1篇心理压力
  • 1篇严重过敏
  • 1篇严重过敏反应
  • 1篇一次性输液
  • 1篇医用
  • 1篇医用制品
  • 1篇针柄
  • 1篇治疗盘
  • 1篇输液针
  • 1篇四肢
  • 1篇同事支持系统
  • 1篇注射
  • 1篇注射室
  • 1篇注射用细辛脑

机构

  • 3篇华中科技大学
  • 2篇华中科技大学...

作者

  • 5篇陈志萍
  • 2篇陈艳
  • 2篇邓琳
  • 2篇李碧娥
  • 2篇文清云
  • 2篇李玉肖
  • 1篇王芳
  • 1篇朱元凤
  • 1篇黄祥柱
  • 1篇蔡艾艾
  • 1篇高世蓉
  • 1篇王辉
  • 1篇高世凤

传媒

  • 2篇护理学报
  • 1篇中国全科医学
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇护理研究（下...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
彩色固定板在小儿四肢输液中的应用被引量：12
2007年
小儿静脉输液是儿科临床上最常见、最有效、能迅速达到治疗目的的给药途径。我科每天要为近百名患儿进行静脉输液，在穿刺固定过程中由于患儿不配合，易使穿刺失败或药液外渗，常需重复穿刺。针对这一情况，我科经过反复试验，设计了不同规格的彩色小手板及特制了彩色足部固定板，采用先固定后穿刺的方法，有效提高了静脉穿刺成功率，达到了良好的临床效果。现介绍如下。
高世凤王芳高世蓉陈志萍陈艳
关键词：小儿静脉输液
开放教学模式在门诊注射室护生临床教学中的应用
2010年
目的探讨开放教学模式在门诊注射室护生实习教学中的应用效果。方法将门诊注射室实习4周的113名护生随机分为两组,观察组(57名)采用开放教学法,对照组(56名)采用传统教学法。比较两组护生出科理论、操作考核成绩及对教学效果的评价。结果观察组出科时理论考核成绩(87.53±3.41)分、操作考核成绩(82.36±4.15)分,对照组分别为(83.24±5.33)分、(76.51±5.46)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);两组在教学方法、完成教学目标、激发了学习主动性等六个方面的评价差异有统计学意义(均P<0.01)。结论开放式教学模式有助于提高临床护生的临床实习效果。
李碧娥李玉肖文清云陈志萍蔡艾艾
关键词：护生门诊注射室开放教学护理教育
注射用细辛脑致严重过敏反应1例报道被引量：10
2007年
注射用细辛脑，主要成分为α-细辛脑，商品名为卡思丽，是呼吸系统止咳、平喘常用药物，药物注射说明中介绍了少数人可产生轻微反应，如口干、头昏、胃不适、心悸及便秘，罕见休克。我科于2006年11月3日为1例喘息性支气管炎患儿行该药静脉滴注时，出现严重过敏反应，现报道如下。
王辉陈艳陈志萍
关键词：细辛脑静脉滴注过敏反应
介绍3L输液胶贴固定的新方法
2008年
文清云朱元凤邓琳黄祥柱陈志萍
关键词：胶贴静脉输液针一次性输液针柄医用制品治疗盘
同事支持系统在护理纠纷中对护士应对方式的影响被引量：14
2010年
[目的]提高护士的应对能力减少和避免护患矛盾、护理纠纷和投诉的发生。[方法]2008年开始采用同事支持系统、制订护理服务补救流程和纠纷应急预案、健全严密的监控网络、建立互助组等。[结果]实施同事支持系统后,科内协调成功率提高,护理纠纷减少,达到零投诉。实施前后护士采取积极主动处理事故的方式比较,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]实施同事支持系统对减少护患矛盾及纠纷,提高护士自身应对能力。
李碧娥李玉肖邓琳陈志萍
关键词：护理纠纷心理压力
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