聂强
- 作品数：29 被引量：197H指数：8
- 供职机构：重庆电子工程职业学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家科技型中小企业技术创新基金重庆市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程电子电信更多>>
- 高职校长的“最后一课”
- 2018年
- 毕业季,是道别的时刻,令人难舍,充满感伤。在这个意义非凡的时刻,大学校长的“最后一课”显得如此重要,也引人瞩目。校长的“最后一课”,你记住了谁的叮嘱?文化孕养,做幸福人“文化”是什么?是学历?是经历?是阅历?都不是。文化是一个人的修为,她是根植于内心的修养,她是无需提醒的自觉,她是以约束为前提的自由,她更是为别人着想的善良。她比美貌更动人,比智慧更强大,比才能更重要。
- 沈琳张俊平张进聂强
- 关键词：校长高职文化
- 高职院校招生困境的成因及对策探讨
- 本文从高职院校招生困境与院校数量扩张现状出发，分析了高职院校招生困境的主要成因，提出了反思地方分级管理、强化高职院校内涵建设、设立淘汰机制等策略，力图解决当前存在的问题。
- 聂强
- 关键词：高职院校招生困境
- 困境与反思:破解高职招生难题被引量：1
- 2013年
- 近几年,部分省市相继出现了高职院校招生计划难以完成的困局,并且此种现象大有广泛扩散的趋势。文章从高职招生困境与院校数量扩张现状出发,分析了高职院校招生困境的主要成因,提出从反思地方分级管理、强化高职院校内涵建设、设立淘汰机制等策略力图解决当前存在的问题。
- 聂强
- 关键词：高职院校招生困境
- 国家示范高职后示范建设现状及期望路径被引量：8
- 2012年
- 对百所示范高职院校抽样调研发现,示范建设期间,示范高职在校企合作、师资队伍建设、社会服务等方面均取得了明显成效。然而,进入"后示范"建设期,这些高职院校仍在上述各方面面临一些共性问题。在未来发展中,示范高职应从构建校企长效深度合作的激励约束机制,完善兼职教师的准入、考核、激励、提升、退出机制,构建基于区域联动集聚效应的专业群发展机制,提升社会服务与辐射推广力四个维度探索发展路径。
- 向红梅聂强
- 关键词：国家示范高职院校
- 中美中小企业融资模式研究及路径探索被引量：3
- 2010年
- 中美中小企业融资模式的相同之处是在渠道的选择上都较多依赖内部融资,而且在外源融资方式的选择上都主要依赖来自银行等金融中介机构贷款的债务融资。中美两国中小企业融资模式的差异主要体现在融资渠道、融资机制、融资担保以及融资结构等方面。中国应借鉴美国的做法,建立完善的法律体系、中小企业服务体系以及多层次的资本市场。
- 聂强
- 关键词：中小企业融资模式
- 高职院校通识教育的现状与对策研究被引量：2
- 2015年
- 高等职业院校通识教育是职业教育的重要方面。从观念的缺乏、借鉴的不同步与体系的缺乏、课程数量、质量和学时量的缺乏等角度讨论高职院校通识教育现状,并从观念的调整、课程的设计、师资建议与资源共享等方面提出策略,以期创新高职院校通识教育的观念与体系。
- 聂强
- 关键词：高职院校通识教育
- 高职财经类人才培养模式研究被引量：7
- 2011年
- 社会对财经类人才的素质和能力要求有别于高职工科类人才，大多数高职人才培养模式适合工科人才培养，不完全适合财经类人才培养，高职财经教育还没有形成完善的人才培养模式。以素质和能力为本，基于工作岗位开发课程体系，实施探究式教学，以及构建综合培养体系，才能更好地满足财经类人才培养的要求。
- 聂强仇大勇
- 关键词：财经
- 电子信息大类专业模块化课程体系构建与实践——以重庆电子工程职业学院国家级教学成果奖为例被引量：1
- 2023年
- 电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题,迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系,以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例,聚焦课程问题破解,开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践,并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。
- 聂强沈雕
- 关键词：职业教育国家级教学成果奖模块化课程体系岗位导向
- 职业教育1+X证书制度的实施路径研究——以重庆1+X证书制度试点为例被引量：8
- 2022年
- 职业教育1+X证书制度试点工作应以1+X证书制度实施的难点堵点为切入点,构建动态自适应产业发展的1+X人才培养新模式、设计基于学分制改革的“套餐+标签+转换”书证融通课程体系、建立多元共育“双师型”师资培训保障机制,破解当前“1”和“X”分离的顽疾,提高1+X证书的含金量和社会认可度,赋能职业教育高质量服务技能型社会的构建。
- 聂强向红梅聂蕊王正勇
- 关键词：职业教育
- 高职学生自我效能感、成就目标定向、学习动机间的相关分析被引量：13
- 2011年
- 对国家示范院校重庆电子工程职业学院278人实验组高职学生进行测试统计分析．探讨基于工作过程的教学模式对高职学生各种学习心理因素的影响。结论：认为该教学模式对于提高高职学生的学习心理水平具有很好的效果。它是改善高职学生学习心理的有效途径。
- 冯静聂强王卫红
- 关键词：基于工作过程教学模式自我效能感成就目标定向学习动机
