姚国平
- 作品数：31 被引量：22H指数：3
- 供职机构：江苏省仪征中学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 历史教师职业道德建构的途径被引量：1
- 2012年
- 教师在教育中承担着"传道、授业、解惑"的重任,这就要求其应具备与之相适应的职业道德。历史教师职业道德建构途径是热爱本职工作,献身教育事业;遵循教育规律,旨在教书育人;热爱学生,诲人不倦;严于律己,为人师表;秉承传统"史德",坚持真理,修正错误。历史教师只有具备这种"学高为师,身正为范"的职业道德,才能无愧于"教书育人"和"为人师表"这一"人类灵魂工程师"的光荣职责。
- 姚国平
- 关键词：历史教师道德
- 发挥教师主导作用 构建高效理想课堂
- 2012年
- 课堂教学绩效是指教育者在课堂中，投入教育资源与教育时间以后，学生学习的效果、效率的完成情况。在当前课堂教学中，不少地区的课堂教学绩效较低，学生学习效果较差，这就需要教师检视当下教学的现状，寻找存在的问题，探究问题的成因，形成应对的策略。笔者结合自己的课堂实践，
- 姚国平
- 关键词：教师主导作用课堂教学教学绩效教育时间教育资源
- 语文教学长远与近期目标结合设计的探讨
- 2012年
- 在语文新课程的课堂教学中,如何面对、如何解读最重要的课程资源———文本(教材),出现了两种典型偏向:呵护创造,追求生动,无限彰显人本;恪守文本,致力落实,顶礼膜拜文本。在"尊重文本"与"推崇人本"之间,在"基于教材"与"超越课堂"之间,应遵循"应该超越,可以生成"、"应当尊重,必须基于"的原则,在建设新教材、生成新课堂的过程中实现语文教学长远与近期目标的统一,创设完整的课堂教学。
- 姚国平
- 关键词：中学语文教学目标教学方式
- 用“批判”精神进行课堂教学“创新”问题研究
- 2001年
- 一、问题的提出创新教育已成为时代主题。这需要专家学者、高层教育行政领导们从宏观层面进行理论研究和政策研究，也需要基础教育的行政领导和教育行家们从中观层面结合中小学教育教学的现状去分析传统教育的不足、弊端，进而把宏观层面的研究成果落实在虚拟实践模式的构建上：如构建创新教育在基础教育阶段的基本模式，创新意识、创新精神、创新能力在基础教育阶段基本概念的阐释，创新学习模式的构建，
- 姚国平
- 关键词：创新教育课堂教学教育行政传统教育中小学教育专家学者
- 对影响教学绩效的几种非理性习惯方式的思考
- 2012年
- 新课标的实施过程中,教师应努力规避"内容本位"和"教师中心"等诸多非理性的习惯方式,以实现教学绩效的质性提升。文章从"学生回答问题过程中老师‘插话’现象的分析"、"对学生解读问题的成果呈现方式的思考"、"对学生解读问题的成果如何进行评价"、"对‘板书缺失’现象的反思"、"对教师主导作用发挥过程中两种‘课堂意识’淡漠的探讨"、"对集体备课模式优化的追求"等几个维度来阐释如何规避教学中的非理性习惯方式以提升绩效。
- 姚国平
- 关键词：非理性规避教学绩效
- 论历史教学中学生“批判精神”的培养被引量：2
- 2012年
- 一、问题的提出——以批判精神为立意的高考试题的个案分析
基础教育领域最具导向意义的高考试卷中，具有创新精神试题所占的比例在逐年增大。限于篇幅本文仅就近年来高考历史试卷中以考查学生批判精神立意的试题作个案分析（批判精神是创新精神中最本质层面的问题），在此基础上对现行历史教学中应如何培养学生的批判精神，进行理性思考和实践探索。
- 姚国平
- 关键词：历史教学中学生高考试题高考历史试卷个案分析
- 浅谈高中新课程实施中的模块教学被引量：6
- 2006年
- 在对高中新课程整体结构宏观解读的基础上,对模块教学的特点和结构方式进行了剖析,并提出关于模块教学设计的思路。
- 姚国平
- 关键词：高中新课程课程结构教学设计
- 课堂教学目标设计的效果:预设与生成的和谐被引量：5
- 2007年
- 从"教学预设"与"动态生成"关系摈弃教案意识、替代意识、控制意识是正确处理"预设"与"生成"关系的前提;课前预设关注教学中的"内"、"外"环境,课中为学生提供生成的平台等角度探讨了新课程中如何落实课堂教学目标的效果——"预设与生成的和谐"的问题。
- 姚国平
- 关键词：课堂教学目标预设
- 从高中历史新课程模块的特点看教学方式嬗变被引量：3
- 2005年
- 本文通过对高中新课程历史科目模块特点的解读,来探析历史新课程实施的前瞻性作用。并在此基础上,对高中历史新课程教学方式的嬗变,进行理论层面和实践层面的相关思考。
- 姚国平
- 关键词：高中历史新课程教学方式
- 关于家长调整对高中生学习生活关注方式的建议被引量：1
- 2014年
- 高一上学期是学生由初中向高中过渡的阶段,学校教育与家庭教育应形成合力,帮助学生平稳地完成这一过渡。家长对高中生学习生活关注方式应该有所调整,如关心孩子的身心全面健康,关注孩子学习生活的全过程,提升孩子的主动学习意识;引导孩子养成良好学风,正确看待高中学习生活的地位和作用等。
- 姚国平
- 关键词：高中生
