谢淑英
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：广东开放大学(广东理工职业学院)更多>>
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- 高职高专英语分级教学利弊思考
- 2010年
- 当前高职高专院校的大学英语教学面临着一大难题:学生水平参差不齐,分级教学究竟如何开展才能提高教学效率和教学质量?本文回顾了大学英语分级教学的相关情况,分析了目前分级教学模式存在的问题。在此基础上,针对课程体系设置和教学内容选择、教学方法应用、学生情感和评价体系等四个方面提出了解决的方案。
- 谢淑英
- 关键词：大学英语教学分级教学模式
- 语用标记等效原则——翻译理论新发展被引量：2
- 2008年
- 对什么是好翻译的争论由来已久。不论是严复的"信、达、雅",还是钱钟书的"化境",都是对翻译的宏观要求。中国的翻译理论史上围绕这个问题展开的讨论不计其数。对此,本文特别介绍侯国金提出的"语用标记等效原则"(PMEP),在回顾了标记理论(MT)和"等效翻译"原则(EP)之后,笔者重点介绍了PMEP及语用标记等效值(NEV)。另外,笔者还举例说明PMEP及NEV的具体操作。最后得出结论:PMEP用于解决在翻译评估过程中的量化问题、对语用理论和翻译理论都是一个极为重要的丰富和创新。
- 谢淑英那剑
- 关键词：语用标记等效原则等效值
- 导游服务过程中的言语冒犯及其形成机制
- 2017年
- 尽管导游服务过程中合作和礼貌在言语交际中占有主导地位,但在导游与游客的实际交际中还是存在言语上的冲突和冒犯。导游会有意无意地以言语为手段,客观上引起游客的不快或对游客心理上的伤害,从而使对方在交际中处于不利地位。研究探讨了言语冒犯的形成机制,发现其产生根源包括两个方面,即言语本身和社会心理。
- 谢淑英
- 关键词：导游服务社会心理
- 项目学习法在涉外模拟导游教学中的应用
- 2017年
- 本研究设计了涉外模拟导游课程的项目学习模式,试图通过一系列教学项目的设计模拟生产场景,使学生在涉外模拟导游服务过程中练就扎实的英语讲解和服务的基本功、体验创新的艰辛与乐趣、培养团队精神和合作能力。在教学改革结束后,对学生进行问卷调查和访谈,总结经验、发现存在问题、启发以后的教学。
- 谢淑英
- 关键词：项目学习法
- 旅游英语专业教师提升双师素质的途径被引量：1
- 2012年
- 目前,高职院校对建设一支"双师型"师资队伍的重要性已有了明确认识,在这方面也作了不少努力,但总体讲,"双师型"师资队伍建设还不尽人意。本文结合我校旅游英语专业在"双师型"教师队伍建设以及相关课程的开发上的一些实际操作,对旅游英语专业教师双师素质的内涵和提升教师双师素质的途径进行一些探索。
- 谢淑英
- 关键词：旅游英语专业教师双师素质
- 国际化办学中开设外教专业课存在的问题被引量：3
- 2007年
- 随着经济全球化和一体化发展,国际间高等学校的合作办学被视为培养面向国际型创新人才的重要手段之一。国外教师在教学中发挥着中国教师所不能替代的作用,但同时也存在着学生语言基础及文化、教育制度差异等方面的问题。本文就国际化办学中开设外教专业课存在的相关问题进行了初步的探索和研究。
- 安小风谢淑英李金
- 关键词：语言基础文化差异
- 情态在两文中的体现——罗斯福对日宣战演讲与《青春》的情态分析
- 2007年
- 韩礼德建构的系统功能语法为语篇研究提供了分析的框架。经验、逻辑、语篇和人际纯理功能(interpersonal metafunction)是韩礼德系统功能语法的重要组成部分。本文从人际纯理功能特别是情态系统(modality system)的角度,分析罗斯福对日宣战演讲(以下简称演讲)与《青春》这两篇文章。得出结论:演讲和《青春》的确在人际功能和情态系统上存在着差异——在人际功能方面,主要体现在对不同言语功能的使用上;而在情态系统方面,则体现在情态的类型和表现方式上。
- 谢淑英那剑
- 关键词：演讲人际功能情态系统
- 论辩话语的理解
- 2010年
- 根据信息处理与认知心理理论,本文构建了辩论话语理解的双向双层分析模式,包括攻击者和防守者之间、辩手与观众之间发生的信息处理与认知心理过程:第一层包括攻击者的目的、采用的方式、在防守者上达到的效果和防守者作出的反馈;第二层包括辩论双方对观众传达的信息和观众对他们的反馈。通过分析,基于信息处理和认知心理建立的分析框架对论辩话语有着很强的解释力,这两者的结合可以为我们解读辩论话语提供强有力的支撑。
- 谢淑英申智奇
- 关键词：信息处理认知心理
- 手机应用软件辅助英语听说教学的实验研究被引量：1
- 2017年
- 手机应用软件作为新型学习载体,比起传统听说教学,其便捷实用、题材丰富等特点鼓励学生自主学习和口语表达,提高了学习兴趣,增强其自主学习能力,适应社会发展和国际交流的需要。本研究采用实验研究的方法,对控制组和实验组分别采取传统听说教学模式和手机应用软件辅助的英语听说教学模式,从定量和定性两个方面对比两种教学模式的效果,证明后者更有利于学生英语水平的提高。
- 谢淑英
- 关键词：手机应用软件教学效果
- 论辩话语的理解：从信息处理与认知心理角度看辩论赛
- 论辩无论在外交场合、经贸谈判、学术讨论甚至家庭生活，都广泛存在。论辩研究是逻辑学、辨证学、修辞学等多个学科学者们共同关注的话题。但是，逻辑学偏重于“证明”，辨证学偏重于“对话”，修辞学偏重于“或然性”，三者需要整合和统一...
- 谢淑英
- 关键词：辩论赛话语特征
