宋强
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：东北师范大学教育科学学院农村教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国际视野下高校文科教师科研动力及引导机制被引量：9
- 2015年
- 当下我国高校文科教师从事科研工作的动力主要来自外在,内发动力明显不足,科研创新美好愿景与怠缓行动并存,存在多层次的科研动力差异。笔者从"动力之源—科研动力系统分析"、"动力释放—科研动力引导机制的构建"等方面进行了探讨,提出了"加强学风建设和学术氛围营造,阻止破窗效应的蔓延;采用合理的评价体系,进行科学的科研动力测评;激励教师将个人梦想与国家梦想相结合,持续产生高层次科研动力;加强教师科研品质培养,促进积极的人格特征形成;培育实质性研究团队,鼓励教师合作"等建议。希冀为引导高校文科教师科研发展提供参考,使得创新真正成为高校发展的不竭动力。
- 宋强
- 关键词：高校教师发展科研管理
- 西方教师准备好培养“世界公民”了吗?被引量：2
- 2016年
- 全球化对民族国家开展的传统公民教育提出了挑战,西方发达国家作为"世界公民"教育的主要倡导者和实践者,开始注重将"世界公民"教育融入到"国家公民"教育中去。在开展世界公民教育上,西方教师认同并有意愿培养"世界公民",但很难把握"世界公民"教育中世界认同与国家认同之间的尺度,导致心理畏难、信心不足、能力欠缺。西方发达国家对教师也没有提供有力的支持和系统的培训。虽然在教师培养上不断反思改进,但时至今日西方还走在解决"有效培养世界公民和相关教师"这一问题的路上。
- 宋强饶从满
- 关键词：教师教育世界公民公民教育教师专业发展
- 民主教育的理路——政治哲学的视角
- 2014年
- 自由主义民主、共和主义民主以及旨在克服两者困境的协商民主构成了当代西方民主理论的主要图景。民主的多元政治哲学基础决定了民主教育有不同理路。自由主义的民主教育以培养权利意识为主旨,共和主义民主教育以培养公共精神为目的,而协商民主教育关注协商对话意愿与能力的培养。不同的政治哲学基础为研究民主教育问题提供了不同的视角和新的研究资源。
- 任仕君宋强
- 关键词：民主民主教育理路政治哲学
- 谁来赋予我们“世界公民”资格?——世界公民教育的合理性反思被引量：3
- 2015年
- 20世纪90年代以来,"全球化"的影响逐渐凸显。由于环境、气候、人口、宗教等全球性问题仅靠一国无法解决,世界公民教育思潮逐渐兴起。但是,公民资格与民族国家紧密相连,"世界公民"资格却缺乏与之有效相连的载体和平台。通过梳理"世界公民"的资格、权利、义务、参与、载体等问题,可以使我们对"谁来赋予我们‘世界公民’资格"这一世界公民教育合理性问题进行反思与探讨。
- 宋强
- 关键词：世界公民教育比较教育
