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张虹

作品数:11 被引量:10H指数:2
供职机构:赤峰学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇社会学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇教育
  • 3篇政治
  • 3篇思想政治
  • 3篇环境意识
  • 2篇大学生
  • 2篇政治教育
  • 2篇知识本体
  • 2篇治教
  • 2篇生态
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇普及教育
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 2篇本体
  • 1篇大学生素质
  • 1篇多媒体
  • 1篇信仰
  • 1篇意识教育

机构

  • 11篇赤峰学院

作者

  • 11篇张虹
  • 1篇张清华

传媒

  • 8篇赤峰学院学报...
  • 2篇赤峰学院学报...
  • 1篇咸宁学院学报

年份

  • 4篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
信仰对社会生活的影响被引量:1
2007年
信仰作为一种精神生活,来源于物质生活。信仰是多元的,在不同地区和不同群体中有不同的表现,在市场经济条件下,信仰的缺失是一种必然。在社会生活中,我们需要信仰,也需要思想,在物质生活日益丰富的同时,我们更需要精神生活的充实,这样我们才能实现建设和谐社会的目标。
张虹
关键词:信仰
高中思想政治课的特点及教学方法被引量:5
2012年
思想政治课是学生在高中阶段的必修课,思想政治课除了传授马克思主义的基本原理、基本观点以培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义的思想,还要体现国家意志。思想政治理论是一个人在完善自身素质的过程中不可缺少的重要部分,对完善人的知识体系和学会正确思维有着不可忽视的作用。提高思想政治这门课教学效果,需要不断提高教师自身的素质,同时选择切实可行的教学方法,提高课堂教学实效和对学生的思想教育效果。
张虹
关键词:思想政治教育教师素质教学方法课堂教学方法
课堂教学方法探索被引量:2
2010年
课堂教学方法对不同的学科来说是不同的,但目的只有一个,即通过适合本学科的方法传输知识,达到对知识的理解、掌握及运用能力的提高。多媒体、课堂讨论、课下实践等不同方法的运用调动了学生学习的积极性,对知识的理解和掌握起到了很好的促进作用。在马克思主义基本原理这门课的教学中,这些方法的使用使马克思主义基本理论知识在一定程度上变得更易于理解,同时也使学生积极去探索马克思主义基本理论对其他学科的作用。
张虹
关键词:教学方法多媒体课堂讨论
思想政治教育的特点及遇到的难题
2010年
思想政治理论是完整知识体系中不可缺少的部分,它是各门学科的总结。思想政治教育对建全人的思维有着不可忽视的作用。思想政治理论和实践的发展是不平衡的,正确认识理论的重要性,对实践有指导作用。在经济快速发展的现阶段,思想政治教育有被边缘化的倾向。在互联网普及的今天,互联网在知识获得的过程中是一种不可缺少的手段,开辟了思想政治教育的新途径。
张虹
关键词:思想政治教育思维互联网
经济发展与大学生环境意识培养
2012年
环境意识是指人们对环境和环境保护的认识水平和认识程度,包括人们为保护环境而不断调整自身的经济活动和社会行为,协调人与环境、人与自然相互关系的实践活动的自觉性.在当今经济发展中要增强环境意识,特别是在大学生德育教育中更加注重环境意识的培养,保护环境.
张清华张虹
关键词:经济发展大学生环境意识
加强环境意识普及教育的必要性
2012年
人类的环境意识是在经济发展到一定阶段逐渐明确的。环境意识体现了主体认识和行为上的自觉,环境意识作为一个概念和对自然界认识的一种深化,逐渐被更多的人所接受和逐步内化为自觉的行为,环境意识的明确意味着人类对自然界的认识更全面,人与自然界的关系日益和谐。伴随经济发展而日益多发的环境问题,加强环境意识的普及教育是必要的,是当务之急,也是经济发展和环境建设未来的需要。
张虹
关键词:环境意识
基于知识本体的反思方法——生态与环境及公平的术语分析
2008年
通过基于知识本体的反思方法,在明确生态和环境两个基本概念的基础上,不仅要赞同这样一种观点,即:认为关于生态与环境的公平实质上是谈论人对待生态与环境的权利、义务和责任,而且更要发掘这种正确观点背后的关于生态与环境的哲学反思方法的科学原理或相应的范畴体系(宏观架构),它建立在生态与环境这两个概念的基础上,是同关于生态与环境的意识、伦理及法律等概念一道构成的几个组合概念,是驾驭整个关于生态与环境的哲学知识体系的基本框架.
张虹
关键词:生态公平知识本体
环境哲学反思方法的实际应用
2009年
环境哲学方法是针对复杂的环境问题如何认识和解决而提出来的。环境问题是当今人类在关注发展的同时重点关注的问题。环境哲学中所说的环境是指自然环境、社会环境和人文环境的交叉重叠和互动关系,是一个极其复杂的客体。环境哲学作为一种世界观,是在一种新的历史条件下对人与自然的关系的反思。研究环境哲学反思方法,实现哲学方法和科学手段的结合,全面地唤起人们对人与环境关系的正确认识。
张虹
关键词:环境问题
生态和环境的术语分析
2008年
本文旨在基于哲学方法论和科学方法体系的融智学方法的基础上,明确生态和环境两个基本概念。系统地阐述生态和环境的区别和联系,是环境哲学反思的一项基础性的研究工作,通过这两个基本术语的进一步明确,夯实环境哲学大厦的基础。运用哲学反思方法和科学方法论体系来研究与生态和环境有关的其他几组概念,建立驾驭关于生态和环境的哲学知识体系的基本框架,意义在于既可有效促进环境领域的哲学反思,又可有效地促进其他领域的哲学反思。
张虹
关键词:生态本体论知识本体
高校需要强化对大学生的环境意识教育
2012年
环境意识教育是时代的产物.环境保护教育对个人来讲从小就开始了,在学校教育中有明确的环境知识传授和在不同学科中的渗透.但人们对环境的关注是随着生活条件的改善及经济发展过程出现的一系列问题而逐步明确的,环境意识的明确意味着人类对自然界的认识更全面,人与自然界的关系更和谐.环境意识的形成需要灌输的过程.高等学校关注、加强和完善对大学生的环境意识教育是未来环境建设的需要.环境保护是科学,需理性对待.
张虹张清华
关键词:环境意识普及教育环境保护
共2页<12>
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