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梁越

作品数：12 被引量：1H指数：1
供职机构：武邑县职业教育中心更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇学生写作
  • 1篇意味
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学大纲
  • 1篇自由作文
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇文教
  • 1篇现代教师
  • 1篇写作
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基础教育

机构

  • 2篇武邑县职业教...

作者

  • 2篇梁越

传媒

  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇中国基础教育...

年份

  • 2篇2008
共 12 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
作文教学的体会
2008年
目前，我们的高中作文教学正处于一个比较尴尬的状态，学生写作难，写了多年，提起笔来仍如需千钧之力，心力交瘁；教师指导难，费了九牛二虎之功，收效甚微。少、慢、差的现状并无多大改观。为此，需要我们冷观当前作文存在的问题，寻求突破有对策。新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意的表达。”
梁越
关键词：作文教学语文教学大纲学生写作教师指导自由作文
浅议现代教师的角色定位
2008年
在新一轮基础教育课程改革之中，教师的角色转换被置于前所未有的突出位置。教师的角色转换不仅意味着教师作用的的变化，同时也意味着学校功能的变化。因此，教师应站在改革的前列重新审视自己，以更好地适应教育改革的需要。
梁越
关键词：现代教师角色定位基础教育课程改革教师作用教育改革意味
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